1、通過多媒體課件,讓幼兒瞭解蝴蝶的外形特徵,知道蝴蝶的翅膀及其花紋對稱的。
2、讓幼兒學會用對印的方法裝飾蝴蝶,培養幼兒的觀察力、想象力及手、眼、腦的協調性。
3、通過學習,使幼兒在繪畫過程中感受成功的喜悅,激發幼兒大膽表現,展示的勇氣。從而培養他們對繪畫的興趣以及審美能力。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
活動準備:錄音機、蝴蝶頭飾、課件PPT。
活動過程:一、遊戲《猜猜我是誰》
1、師做動作,小朋友們猜猜老師模仿的是誰。
2、請小朋友做個難點的動作讓大家來猜一猜。
3、大家一起做動作,老師喊停就停。
二、聽蝴蝶
1、初聽
師:今天老師帶來了一首很好聽的樂曲,小朋友仔細聽,你覺得樂曲可能表現的是哪種小動物或小昆蟲的形象,它在幹什麼?
2、表演
(1)師指導學生再來聽其中的一段,想想小蝴蝶可能在幹什麼。
(2)擺擺造型。
3、復聽
導語:此時此刻,我們就是那一隻只美麗的蝴蝶,隨着音樂,揮動着美麗的翅膀,我們來到草地上,翩翩起舞,嬉戲玩耍;接着我們來到花叢中,停在花朵上採集花粉;飛呀飛呀,我們又來到小河邊,展開翅膀,看看水中自己的影子,多美啊,多有趣呀。
三、看蝴蝶
1、欣賞生活中千姿百態的蝴蝶。
2、請學生用一兩句話來談談感受。
四、唱蝴蝶
1、聽
(1)、初聽歌曲
導語:今天我們教室可成了蝴蝶聚會了,連蝴蝶仙子也來了,他還給我們帶來了一首很有趣的歌曲,請小朋友仔細聽——生說說歌曲中的主角是誰。
(2)復聽
復聽歌曲是怎樣讚美蝴蝶的,
(3)齊念歌詞
跟老師把歌詞按節奏念一念。
(4)再聽
再次聆聽歌曲,請小朋友們邊聽邊想該用什麼心情演唱這首歌曲。
2、唱
(1)哼唱
指導學生用啦哼唱這首歌曲。
(2)齊唱
播放音樂,請全體學生齊唱歌曲。
(3)跟唱
生跟琴演唱歌曲。
五、贊蝴蝶
1、導入
師:蝴蝶仙子覺得小朋友的表現非常出色,它要在我們班評出小小作詞家、小小歌唱家、小小舞蹈家,並頒發蝴蝶的獎章。要求是~,這一塊爲舞蹈組,這一塊爲作詞組,這一塊爲歌唱組,現在老師數三下,請小朋友們輕輕走到參賽組坐好。
2、師指導方法
3、作品展示
4、創造蝴蝶的美
欣賞人們利用蝴蝶創造出生活中的美。
六、放飛夢想
師:可見蝴蝶帶給我們的美簡直是難以言喻,美不勝收,就讓我們帶着蝴蝶的美,帶着對美好生活的嚮往,帶着我們美麗的夢想和蝴蝶一起飛吧。