在學校，同學之間一定會遇到磕磕碰碰，尤其是班上有一個“熊孩子”。孩子被“熊孩子”欺負的現象經常出現，面對這種情況，家長應該怎麼辦？
新學期開始了，不少父母擔心的不僅是孩子學習能不能跟得上，顧慮的還有孩子懂不懂和同學相處、會不會總被“熊孩子”欺負。
那麼，怎樣教會孩子面對不友善的人時，做好自我保護?
講述 女兒是個小受氣包
朱女士(初一學生家長)
過完寒假，我發現女兒又長高了，有點兒亭亭玉立的模樣了，看着讓人欣慰。可欣慰之餘我還是有些擔心：開學了，迴歸校園生活的女兒又要和更多的人相處、聯繫了，他們班上原來的那幾個“熊孩子”對女兒還會那麼不友善嗎?
記得上學期，有一天放學回家，我看到女兒的手腕上一片淤青，嚇了一大跳，以爲女兒跟同學打架了。原來，是坐在她前排的一個男生想抄她的英語作業，她不想給，那個男生就來搶，結果抓傷了她的手腕。女兒說自己也沒有把這件事告訴老師。
還有一次，坐在她後排的男生上課的時候把她的頭髮綁在椅子上，下課的時候她站起來一聲尖叫，引得老師側目、同學鬨笑，而女兒則羞紅了臉……
反正，總有一些“熊孩子”不時會捉弄女兒，而常常，受了委屈的女兒只會回家抱怨，在我看來，在班上，女兒就像個小受氣包。
雖然我一再鼓勵女兒遇到問題不要退縮，要積極面對，自己解決不了的問題要尋求外援力量。比如，當一些同學的行爲太過分，可以告訴老師，讓老師來處理;也可以告訴父母，我們可以做她的後盾，比如，我們可以出面去告訴對方家長，讓其管教自己的孩子。
但是，女兒似乎還是習慣了忍讓，平時她也很少和同學爭執，老師也說她表現很好、很乖。可是，乖得讓我們心疼。我很擔心一味地忍讓使孩子滋生怯懦的心理，養成軟弱的性格，而在這個充滿競爭的現代社會裏，這樣的性格是多麼不合時宜啊!
我的觀念是，孩子不能欺負別人，但也不能被別人隨意欺負。可我感覺自己還是沒有教會孩子，面對不友善的人時，該怎樣做好自我保護。
點評 自卑的孩子往往易受欺負
羅文明(廈門集美中學特級教師)
無論在學校還是社區，都可能接觸到一些性格比較強勢的孩子，他們可能固執、主張多、膽子大，有時獨斷、霸道、盛氣凌人，爲了達成目標可能惡作劇，做一些傷害別人的事情。這些孩子就是俗稱的“熊孩子”。
前不久，中國青年報社會調查中心對58179人進行的一項調查顯示，85.1%的受訪者感覺身邊常見“耍熊”的孩子，84.9%的受訪者直言，爲“耍熊”的孩子而頭疼過。
在現實生活中，一些自卑、人際關係不好的孩子往往容易受欺負。個案中朱女士的孩子比較膽小，受到欺負又不願意說出來，這類孩子的家長平時應該多和孩子聊聊在學校發生的事情，避免孩子長期受欺負而家長卻一無所知的情況，及早發現及早幫助，以免孩子產生負面情緒和懼怕心理，不利於孩子健康成長。
朱女士認爲“孩子不能欺負別人，但也不能被別人隨意欺負”。就這個觀念來說本身不存在問題，但作爲家長，同時也應該教會孩子人不犯我，我不犯人;人若犯我，應該用正確的方式保護自己，避免再次受到更嚴重的欺負。
孩子之間發生一些矛盾其實很正常，作爲家長和老師應該及時瞭解原因，進行疏導和教育，在遇到這種情況應該怎樣做，不能告訴孩子他打你，你就打他，以免孩子會認爲這是解決問題的唯一途徑。
當孩子在遇到別人欺負時，一味強調忍讓，會讓孩子滋生怯懦心理。因而，建議父母不要過多強調“忍讓式”的教育，現代社會充滿競爭，最需要堅強的性格。
建議 教會孩子自己去解決問題
羅文明老師建議，當孩子被“熊孩子”“欺負”時，家長切莫頭腦發熱一時衝動，也要處理自己的情緒。一定要了解其中的緣由後再確定應對之策。孩子受欺負，可能原因在於別的孩子太霸道，也可能是因爲孩子惹惱了別的孩子，搞清事因，分析出根本的解決之道。
孩子在交往中遇到各種矛盾衝突很正常，但該如何教會孩子自己解決這些問題?
在幫助孩子分析問題，找出利弊之後，讓孩子自己嘗試着去解決問題，纔是鍛鍊孩子的最好方式。在處理衝突的時候，家長可以用解決問題的五步驟引導孩子思考：1.激發孩子的同理心;2.寫出各種解決方式，即使是瘋狂的方式(打他一頓、向老師申請換座位、轉校、以後少跟他來往、決定原諒他、寫張紙條告訴對方自己的感受，他的優點和希望他成長的地方;雙方家長見面、結交其他的朋友……);3.根據你們家庭的價值觀和可行性選擇排除不合理的方案;4.選擇一兩個合適的方案，鼓勵孩子來做選擇，並承擔後果;5.鼓勵你的孩子行動，可以提前和孩子彩排，他要怎麼說怎麼做。
孩子會在問題解決的時候發現自己的能力，同時，孩子會在一次次的解決問題的過程中學會思考，增強自信，當孩子具備了處理問題的能力時，還有什麼事情能夠難倒孩子的呢?
此外，千萬不要因爲厭惡“熊孩子”而讓孩子躲得遠遠的，越是這樣，受害的可能性越高，因爲在“熊孩子”眼中，你的離去意味着退讓，他們只會變本加厲。
至於是不是要找老師或“熊孩子”的家長，還是把問題拋給孩子吧，聽聽孩子是怎麼想的，要相信自己的孩子，也許孩子的方法比我們的更好。
