每一個孩子都有無窮的想象力，他可以把看到的蘋果想象成其他東西，可以把真實的事物添加在虛幻中。而對於我們成年人，由於成長中思想的禁錮，我們的想象力要比起孩子來說，真的差的太遠了！問題是，現在許多家長並沒有發現孩子這個天生的優勢，依然在像自己被禁錮思想的過程一樣在扼殺孩子的想象力。
孩子的想象力非常需要家長的呵護，並在孩子的成長中幫助孩子不斷的啓發和擴展想象，讓孩子的想象力更具創造性。孩子的世界裏充滿了無限的快樂與天真，充滿了各種奇特的想象與美好的幻想，如果家長並不重視孩子的這些特點，不重視孩子的想象，那孩子很快便會隨着年齡的成長慢慢消失掉！
當家長們想要呵護並啓發孩子的想象力時，那就需要家長在孩子的日常生活中多多用心培養，並注意自己的教育行爲，不要禁錮孩子的想象，下邊五點爲大家提供了培養孩子想象力的方法及特別需要注意的問題，希望可以幫助到家長們。
1、增加孩子基礎認知
想象歸屬於孩子的認知力，我們這裏所說的認知當然不是講的孩子的認知力。我們所說的是對概念和事物特點的基礎認知，這個基礎認知是構成孩子想象力的必要條件，舉個例子來說，如果孩子對什麼東西都不認識，沒有任何知識儲備，那用什麼來構成想象力呢？當然，這裏所指的知識並不是在書本上學習的文化知識，而是家庭日常生活中或在外活動時所積累的知識（實物認知），也就是基礎認知。
孩子小的時候對事物的認知只能停留在表面上或局部外部特徵上，並沒有任何分類意識，所以孩子的想象在成人眼中就顯得不合常理，比如看到輪船在水裏遊，也會想象着自行車也可以在水中游，孩子的想象就變得千奇百怪。日常中陪伴孩子時可通過所見所聞的實物或通過一些圖片，多多增加孩子的基礎認知，便會豐富、擴展孩子的想象空間。
在這裏需要爲家長們說明一點，很多家長給一兩歲的孩子增加基礎認知時，經常會使用卡通的圖片，這些圖片內容是很豐富，日常可見或很少見的水果、動物……等等，但是一些圖片太過於卡通，有時候一些動物當我們看到的時候還要小小思考一下，才能看出這是什麼動物，而孩子太小時，還從來沒見過和認識這些實物，也沒有多少認知基礎，讓孩子看這樣的卡通圖片會混餚孩子的認知，很多孩子因此把鳥認成蝴蝶，把企鵝說成其他動物之類的，非常不利於孩子的基礎認知積累。希望家長們可以多多注意這點，最好從真實的圖片入手，等孩子大些了，擁有了一定量的認知基礎了，再去看這些有些抽象的卡通圖片，這樣不但有利於認知積累，而且對想象力也有好處，因爲這可讓孩子知道動物可以被美化的像卡通圖片一樣，如此美麗。
2、保護好奇心
有人說好奇心是人類發展的最大推力，好奇心是創新力的鼻祖，如果人們對任何事情都沒有了好奇心，也就沒有任何發展的動力了。好奇心可以成爲孩子獲取求知慾最好的推力，也會爲孩子帶來許多的安全隱患，所以需要家長們既要合理禁止一些危險的事物，還要保護好孩子的好奇心，並充分滿足孩子的好奇心。孩子對事物的好奇心越強，越會激發孩子的想象與創新。我前不久剛寫過一篇以孩子的好奇心爲題材的文章《你的這些行爲正在扼殺孩子的好奇心》，有興趣的家長可以在小梅子姐姐公衆號【智博樹欄目下的往日分享或查看歷史消息】中找到這篇文章。
3、讓孩子大膽想象
孩子們在日常生活中經常會有許多奇特及不現實的想法，孩子還會把想象中的東西或事情當做真實的，把渴望的東西或事情當做已經擁有的或經歷過的。這時家長經常會根據自己的思想去限制或更正孩子的思想，總是認爲孩子想的不切實際，認爲孩子的幻想是無理取鬧，甚至說孩子在說謊，其實這是父母不瞭解孩子心理的表現，我們絕不應該責備和限制孩子的想法，我們應該去正確引導孩子的想象，消除孩子在想象過程中出現的不利心理因素。不論孩子想象的是什麼，多給孩子鼓勵和認可，多給孩子一些自由發揮想象的空間，讓孩子無拘無束的去想象。
4、多給予孩子刺激
讓孩子瞭解、認識、接觸事物，增加孩子對事物的刺激，這是想象的基礎，也是豐富想象的重要一步，我們所說的刺激不僅指實體物品，還包括語言刺激，比如：你第一次看到冰淇淋，只是對它的外表有了基本認識，如果你把冰淇淋拿到手裏，並吃上一口，你就會感受到冰淇淋帶給你的涼的感覺和味道等刺激，這樣之後再想象冰淇淋時，你就不會只停留在表面上，會對這樣東西有多方面的感受。這種刺激會豐富孩子的想象，讓孩子的想象變得更有真實感，更有利在大腦中形成具體的形象和對事物的多方面感受。
5、留給孩子質疑的權利
我們很多家長總是停留在以往的應試教育中，對孩子的學習培養總是太過死板，1就是1，2就是2，不給孩子對知識留有任何的質疑，當你教給孩子1就是1的時候，孩子再也不會把1想象成筷子等其它東西了，這樣便禁錮了孩子的想象。
其實我們中國的孩子，對文化知識的學習還是非常紮實的，可是我們總是缺乏想象力，我們總是把這些過錯歸結於學習知識上或學校教育中，其實並不是這樣的，我們會發現世界上的那些偉人、奇才，他們的知識淵博，可依然具有很好的想象力，而所學的知識並沒有禁錮這些偉人和奇才的想象力。當你瞭解這些偉人和奇才的教育背景的時候，你也會發現，他們所擁有的知識和想象力，不僅是在學校完成的，更多的是在家人的引導、培養和影響下才擁有的。所以家長的培養教育責任，你無論如何也不可能擺脫的！
我們要知道，學識和年齡不是禁錮想象力的原因，因爲這些偉人在學習知識的同時，保留了對知識的質疑，相信一定有更多超越已有知識的空間，這才讓想象力因爲知識而變得更加有力、有方向。我們的問題並不是因爲孩子知識學習的太多，而是總是太死板、太填鴨式。比如，記得小時候默寫一篇文章，哪怕漏了一個無關緊要的字都要扣分，總是老師說什麼就是什麼，家長說什麼就是什麼，孩子沒有任何反駁和質疑的機會，這纔是禁錮孩子想象力的元兇，請給孩子保留質疑和反駁的空間，只有這樣，孩子纔敢於擁有更多的想法，嘗試更多的事情，世界上正因爲有了質疑，纔有了推翻那些以往錯誤理論的偉人，纔有了知識不斷的更新和進步，不是嗎？！
