相信很多家長都希望自己的孩子聰明伶俐懂禮貌，那麼家長該怎麼培養一個懂禮貌的孩子呢?
最近看到一條新聞報道：女子地鐵玩遊戲噪聲過大，衆人勸阻反遭懟“我就是沒禮貌”。
不知道從什麼時候開始，禮貌在生活中越來越被忽視，很多人甚至一句“我就是沒禮貌，你管我啊”，反駁得理直氣壯。
禮貌，是人類爲維繫社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規範。
對一個人來說，禮貌是一個人的思想道德水平、文化修養、交際能力的外在表現。
英國哲學家約翰·洛克曾說：“禮貌是兒童與青年所應該特別小心地養成習慣的第一件大事。”
沒禮貌的孩子，多半是父母不負責任的產物
生活中我們經常看到這樣沒禮貌的孩子：在電影院大聲喧譁，在公交地鐵佔座位，飯桌上把喜歡吃的菜全部夾到自己碗裏，跟長輩說話沒大沒小等等。
家長總是認爲：“他只是個孩子”“孩子還小，大了就懂了”“你這人真是，跟孩子計較什麼”······
殊不知，父母爲孩子找的藉口，都會變成孩子爲所欲爲的盾牌。
當孩子表現出不禮貌行爲的時候，馬上就用孩子還小來回應，這是對孩子的成長不負責的行爲。
要知道，你不教育孩子，總有人會狠狠教訓他的。
小時候的不禮貌行爲不加以糾正，隨着孩子的成長只會愈演愈烈，最終成爲他品格上的缺陷，影響一生。
禮貌是一種教養，一種習慣，更是一種情商。
懂禮貌的孩子，運氣不會太差
孔子說：“不學禮，無以立。”意思就是說，不懂“禮”，不學“禮”，一個人就不能在社會上立足。
沒有人會喜歡一個沒禮貌的孩子。再有能力的人，沒有禮貌，在社會上都是難以立足的，人際交往也不會順利，因爲他缺少對人基本的尊重。
圖書館裏不大聲說話是禮貌，不隨地扔垃圾是禮貌，乘扶梯時站在右側是禮貌，看見公園美麗的花，你將它留在那而不是摘走，這就是禮貌。
懂禮貌的孩子，小時候被小夥伴們歡迎，被長輩們喜愛，被老師誇獎，長大了禮貌內化成一個人良好的修養和品行，同樣會給他帶來隱形的優勢。
比如升職加薪時，如果能力不相上下，領導一定會考慮那個待人彬彬有禮而不是飛揚跋扈的員工。
禮貌是一個孩子受用一生的財富。
教出有禮貌的孩子，需要父母的智慧
不會有人告訴你，你家孩子不講禮貌。他們只會在背後默默議論這家孩子的教養不好，爸媽不會教。
一個有禮貌的孩子，需要父母身體力行的教育。
1. 生活中常常使用禮貌用語
禮貌應當從生活中點滴小事和細節着手，最基本的就是禮貌用語的使用，家長要把“謝謝、請、不好意思、不客氣”等禮貌用語滲透在和孩子的交流中。
可以通過情景對話、角色扮演的方式，教孩子應該在什麼情況下使用哪些禮貌用語。
千萬不要低估一個孩子的學習能力，這樣潛移默化的教育下，他逐漸就會形成有禮貌的素養，懂得如何使用“禮貌話”。
例如，家長讓孩子幫忙做事，之後要跟孩子說謝謝，不小心傷害到孩子，要跟孩子說對不起。
這樣，孩子自己能夠感受到被有禮貌的對待是一種什麼感受，明白這種愉悅舒適的感覺也能通過自己的禮貌帶給別人，就會自發地表現出禮貌。
這種發自內心的力量比家長的強迫重要得多。
孩子最多接觸的人就是父母，只有從親子相處中有禮貌做起，漸漸地，孩子才能在與外界交往時表現得體。
2. 及時糾正孩子的不禮貌行爲
對孩子來說，他年齡小、各方面發育尚不成熟，很難控制情緒和行爲，也缺乏正確的是非觀。這時候，家長的及時教育就顯得尤爲重要。
有句話說的好，最好的教育良機就是孩子犯錯的時候。教孩子禮貌也是一樣。
當孩子表現出不禮貌行爲時，家長不要以年齡小等藉口一味地“包庇”孩子。
這樣他根本意識不到自己行爲是否恰當，難以建立良好的是非觀，想等到日後再糾正，往往要花更多的精力和時間。
因此，孩子不禮貌時，家長要溫和而堅定地明確告訴孩子這樣是不禮貌的，正確的方式應該是什麼樣的，耐心地引導他。
正如《爸爸去哪兒》裏，天天一開始總愛在村長說話時搗亂，不認真聽，很不禮貌。
爸爸張亮沒有由着他，在當天晚上就跟孩子認真討論這個事情。
他讓天天扮演村長下達遊戲任務，自己演出天天不聽話、耍賴皮的樣子，問孩子“你感覺怎麼樣”，然後做出正面的示範。
通過前後兩種態度的鮮明對比，天天若有所思，從此之後就蛻變成我們所熟知的那個“捧場王”，對村長和爸爸都十分配合。
糾正孩子不禮貌行爲的過程中，換位思考是一個很好的方式，可以讓孩子親身體驗到有無禮貌給別人帶來的不同感受。
3. 父母規範自己的言行
有很多家長常說，我這個孩子從小就不會問好。
孟子說“行有不得，反求諸己”，做父母的不能怪孩子沒有禮貌，而是要反求自己去落實禮貌的言行。
對孩子的禮貌教育，父母不能忽視了自己以身作則這一方面。
父母是孩子的一面鏡子，孩子最擅長的就是模仿，你在公共場合吵吵嚷嚷，孩子也跟着學;你隨地亂丟垃圾，孩子也學你丟。
做父母的，一定要給孩子做好榜樣，謹言慎行，教育孩子懂禮貌的過程，也是父母自我規範的過程。
禮貌從來不是一件小事，希望父母在關注孩子學習、成績的同時，不要缺了禮貌教育。
