注意缺陷多動障礙（簡稱“多動症”）是最常見的兒童精神行爲障礙性疾病，我國學齡兒童的多動症患病率爲4．31％～5．83％，估計全國共有患兒1461萬至1979萬，其中約65％的症狀會持續到成年。
注意缺陷多動障礙（簡稱“多動症”）是最常見的兒童精神行爲障礙性疾病，我國學齡兒童的多動症患病率爲4．31%～5．83%，估計全國共有患兒1461萬至1979萬，其中約65%的症狀會持續到成年。
“這孩子怎麼一刻也停不下來，是不是多動症啊？”生活中有這樣顧慮的家長並不少。
過去不了解多動症，所以不少孩子被耽誤了診治。現在關於多動症的宣傳多了起來，又讓很多的家長“草木皆兵”，既盼着孩子活潑一點，孩子活潑了，卻又擔心是多動症。
孩子“好動”不等於“多動症”。
多動症的突出症狀是兩種以上場合的注意力缺陷、多動、衝動。家長如果發現孩子只在家裏活潑好動，在其他場合中沒有出現這樣的行爲，就不用擔心孩子患有多動症，這樣的孩子只是天性活潑，是“好動”而不是“多動”。
但是如果孩子在兩種以上場合都不能安靜下來，無法控制自己的行爲，則需帶孩子到醫院門診檢查，由醫生根據心理測試、量表測試和現場觀察等方法判斷孩子是否患有多動症。
6歲以下的孩子，一般醫生很少做出“多動症”的診斷。除非少數出現了特別嚴重的多動症表現，醫生纔有可能給孩子開藥治療。這是因爲6歲以下的孩子並沒有學習任務，而多動症的治療目的是幫助孩子養成良好的學習習慣，保證他能夠順利地完成學業。
不管是天性活潑還是有多動症，家長從小對孩子進行注意力的訓練都是有益的。具體的做法是要抓住孩子的興趣點，利用興趣點循序漸進地引導孩子。比如用鮮豔多彩的畫冊吸引孩子閱讀，讓他能夠保持五六分鐘的注意力，下一次再保持10分鐘左右的注意力，慢慢地，教會孩子控制自己。
6歲後如果醫生診斷爲多動症的孩子，應該接受藥物治療，在藥物的幫助下養成良好的學習習慣。病情穩定好轉後，可逐漸脫離藥物。
