有逆反行爲的兒童，腦子裏裝着許多“不”字。“不去”、“不要”、“不幹”等等，事實上他聽到的“不”字比“是”字要多得多，可以說“不”字是從你那兒學去的。
逆反行爲一般在兩歲左右表現得比較多，大約在6個月內就漸漸減少了。你的孩子在三歲半纔開始，是比較晚的。
孩子有逆反的表現不是你丟臉的事。差不多所有的兒童在第二年左右都要經過一個逆反的階段，有的輕一點，有的重一點。正如他不能控制長牙、長高一樣，他也不能控制自己的逆反。
兩歲的孩子已經不是你的延長了，他是一個小小的“人”了。他要考驗你的權威性，樹立自己的自治性，“不”是他獨立的宣言。這時，他要對你的請求說“不”，對你的命令（“打人不對”）說“不”，對你立的界線（“不洗手有細菌”）說“不”，甚至對你提出來所有的事，都說“不”。你是他逆反行爲唯一的對象，他就只是對你對着幹。
當孩子有這種逆反行爲時，可以試試以下方法：
1、你自己少講“不”字。少說：“不要動爸爸的眼鏡”、“不要用髒手拿餅乾吃”等等。你老這麼用，會使孩子走到一個反對“不”字的腦子框架裏來了，他滿腦子裝的是反意字。他不想幹一件什麼事的時候，馬上就想到你用的“不”字，並且這樣反過來用，表示他的獨立性、自治性，他是大人了。
2、當你正面說一些事（如“到廚房去給媽媽拿一隻勺子來”、“給爸爸把拖鞋取來”）而他不想做的時候，他會學你講過的話，用“不幹”、“不做”來反應。“不”字已從你那兒“買”過來了。
3、最好是給他選擇，而不是命令，這可以減少他的逆反。比如你想讓他穿上外套，你最好說：“你穿有熊貓的一件，還是有小白兔的一件？”而不說：“你把外套穿上”；你想讓他在吃飯前先洗手，你可以說：“你在哪兒洗手呢？你用這塊紅顏色的肥皂還是那塊白顏色的肥皂？”而不說：“不洗手有細菌”。這樣，他就會感到自己可以控制自己的生活，因而會減少反抗。
4、當然，在有些情況下不能選擇，則要用簡單明白的語言把話講清楚。比如要他回家吃飯，不玩了。可以說：“走，回家吃飯去，媽媽給你做了魚，姥姥已經來了”，而不說：“你現在想吃飯嗎？”
5、不要笑他老是和你對着幹，要對這種逆反反應認真對待，要尊重他有反對的權利。
6、不要失去你的冷靜，你一急躁，會使情況變得更壞。你是成年人，你可以控制情景，你不要添柴加溫。
7、你要強調他的好行爲，這比懲罰逆反有效得多。
8、在有些情況下，也可以接受他和你不一致的意見。比如讓他坐進汽車，他不去，的確，踏板太低了，他是坐不進去，則可以抱他一下；又比如要他到廚房拿個杯子，他正在搭積木，不去，也可以原諒他不去。
9、兒童往往不願接受你的命令，因爲接受了，就等於承認你的權威性了。往往他故意和你反着說、反着幹，經考驗你的權威性，或者說試試自己的獨立性、自治性。
10、爲了減少孩子說“不”和對着幹的機會，可以在家裏的暖氣外面加上一個罩子（以使他不能去摸，減少禁止的命令，也減少他對着幹的機會，少說許多“不”字），也要把易碎物藏好，把DVD放在夠不到的地方。
11、在他受到某些不能拿的東西的誘惑時，就可以利用這個機會給他解釋一些事。不要只說這個不能拿、那個不能動，而要用他能懂的話對他說爲什麼不能拿、不能動。比如他想玩媽媽櫃子上的花瓶，你可以說：“寶寶，這個花瓶掉下來會打破，把手劃破了，會流血”，說完給他一個塑料的盒子，教他把糖塊裝進去；又比如他想玩爸爸的音樂碟，可以說：“這是爸爸的，他回來要聽音樂，你拿走了，他就沒法聽了。我現在和你一塊兒聽幾首歌，好嗎？”又比如，他要吃小狗碗裏的牛肉，可以對他說：“那是小狗吃的，你吃了他就沒有了。來，媽媽給你吃兩塊巧克力，好嗎？”等。你對孩子說：“不洗手有細菌”，太深了，他不能理解，所以效果不好。可以說：“你不洗手，手上的沙子就會粘到你的眼睛裏面去，這樣，眼睛會疼的哦！”
12、當孩子由於你的制止，真的服從了，則要大大表揚。
