孩子有“退步”行爲是怎麼回事？這正常嗎？當面對孩子的“退步”和“畏難”狀況時，家長可以怎麼做呢？怎麼處理孩子某項技能訓練的退步？
當孩子通過兒童技能教養法開始學習技能的時候，一定會出現這樣的情形：孩子忘記了他所想要掌握的技能，退回到舊有的行爲模式裏，或者是覺得太難想要放棄。他們可能會說：“跟你說過的，我根本就學不會嘛！＂“這就是浪費時間，根本沒用。“”我不行，我學不會！“
在這種情況下，家長們也會覺得很氣餒，說出一些感覺很喪氣的話：“唉，你怎麼又…”“我們不是說好了嗎？你要…“”你又來了！你連試都沒試一下呢。“或者說：＂什麼都幫不了你，兒童技能教養法也沒用。“家長們這種氣餒消沉的感覺會傳遞給孩子，讓孩子愈加對自己感到灰心。
當面對孩子的“退步”和“畏難”狀況時，家長可以怎麼做呢？
首先，調整自己的心態。作爲家長我們首先要調整自己的情緒，要明白”退步”其實是孩子學習過程中的一個環節，是必然會發生的。當孩子出現這種狀況的時候，一定是面臨了新的問題或者是困難，如果我們能幫助孩子越過這個坎，孩子一定會進一大步。
其次，和孩子約定如何提醒孩子。家長可以跟孩子一起談論退步的問題，同時跟孩子約定如何處理可能發生的退步，讓孩子自己來告訴你萬一發生了退步、或者忘記技能的時候，他希望別人如何反應。
比如家長可以問孩子：“如果你有時忘記使用你的技能了，你想讓我跟你說點什麼，還是用一個什麼手勢來提醒你呢？“或者是：”如果你一時忘記了你的技能，你想讓爸爸媽媽如何提醒你呢？“等。
當孩子告訴你該如何提醒他的時候，你就要立刻用他的建議去試試，看看這個方法是否奏效。
比如，孩子想讓你通過喊魔法寶貝的名字來提醒他，你就可以跟他玩角色扮演的遊戲，讓他假裝忘記了那個技能，又出現了老問題。你喊出魔法寶貝的名字，他要立刻展示出正在學習的技能，讓你看到他真的回到了正軌。
讓孩子告訴家長在他們退步時希望怎樣提醒他，可以幫助孩子把家長的反應看成是對自己的幫助而不是指責，這樣孩子就會積極地配合家長，而不是把家長的提醒看作是對他的批評了。
第三、可以讓孩子們互相提醒。家長可以讓孩子的兄弟姐妹或者是孩子的好朋友一起來參與提醒過程，讓孩子告訴他們自己希望如何被提醒，然後組織小朋友們一起來一次提醒的角色扮演遊戲。這樣孩子的小夥伴們就會有一份責任感，覺得自己需要幫助他人，這種幫助不是通過批評，而是在需要的時候按照孩子希望的方式去提醒他。
面對孩子的“退步”行爲時，作爲家長我們首先要調整自己的心態，然後通過孩子希望的方式提醒孩子，這樣能夠讓孩子有尊嚴的克服自己的退步，孩子就一定能學會這個技能。
