幼兒園孩子不愛寫作業主要還是引導孩子去適應。或者跟老師交流，是否可以獎勵完成的孩子，讓孩子有動力去寫。我想，大班的作業應該不會很多，一小會就寫完了。鼓勵孩子自己計劃和安排好。用一些小故事告訴孩子，這是正常的事情，必須做好。再就是放學的時候，多跟老師交流孩子的表現。
首先不要給孩子太多壓力，幼兒園孩子正處在自主學習期，不要讓固定的學習任務束縛住孩子。若想讓孩子接受作業，可以轉變一種愉快的方式，在家長陪伴下以遊戲的形式進行。
讓他看別的孩子的好學，鼓勵他一定會比他（她）強，會激起他的好勝心（每個孩子都有）第二種方法是大人寫，但不強迫他寫，你的孩子就會忍不住誘惑，也會拿筆的，再因勢利導。
和孩子站在同一起點，向孩子學習，比如有一個字他寫得可以，你就說他的成功之處，然後向孩子學習，讓孩子有成就感，也會增加孩子的學習興趣，記住好孩子都是誇出來的。
興趣（好奇心）、夢想、成就感、質疑、感恩、發奮、發憤等都是疏通和啓發孩子求知慾的通道。而對於孩子來說，所謂競爭優勢就是潛能得到有效的開發而已。心情、開竅、暗示、遐想、砥礪、計劃是激發孩子學習潛能的六大原則。潛能開發雖沒有絕對的“時間表”，但也有步驟，比如建立目標、控制情緒、磨礪意志、專注於一點等都是非常重要的。
