1、瞭解紙有吸水性的特點，感知不同材質的紙吸水性不同。
2、願意動手操作，對實驗感興趣。
手工紙花每人2朵，宣紙花每人1朵，水果盤，盆、水、記錄表、彩筆等。
一、導入活動，激發探索興趣
1、今天，我給你們帶了些漂亮的花，自己找一朵喜歡的小花坐到它身邊。這些花跟我們平時見過的花一樣嗎?(不一樣)有什麼不一樣?(這是用紙做的花)
2、這些紙花能像真花一樣盛開嗎?幼兒討論
3、(教師示範將花變成花苞)
4、如果我們把這些花苞放到水裏會怎樣呢?(幼兒大膽發言)(幼兒將花變成花苞)
二、操作感知，交流討論
1、幼兒操作，教師巡迴指導
你觀察到了什麼?(花苞放在水裏，花瓣會慢慢撐開，紙花開放了)
2、教師提問：爲什麼花苞放在水中，花瓣會慢慢盛開呢?
請幼兒發表見解，教師進行對比
3、小結：原來紙寶寶把水洗到了它的身體裏，花就打開了。
這是因爲紙有吸水性。我們發現了紙的第一個小祕密。
三、對比試驗，經驗提升
1、剛纔我們發現用彩色手工紙製作的花苞在水中能盛開。老師還準備了宣紙，如果把這兩種不同材質的紙同時放進水裏，你覺得哪個會先盛開?幼兒猜測
2、幼兒再次操作：製作花苞，老實說開始時，所有幼兒將兩朵花同時放到水中。
3、幼兒操作，記錄結果，教師巡迴指導。
4、集體交流，驗證實驗結果，修正部分幼兒錯誤的預測結果。
四、觀察實驗結果，討論：爲什麼宣紙做的花苞開得快?幼兒講述
小結：宣紙的吸水性強，可以很快的把水吸到身體裏，所以宣紙做的紙花很快就開了。彩色手工紙與宣紙相比吸水性要弱一點，水寶寶進入它的身體裏就慢，所以彩色手工紙做的花會慢慢的開。
這是因爲不同紙的吸水性是不一樣的。我們發現了紙的第二個祕密。
五、活動延伸：
教師提出問題：用各種不同材質的紙質做成的花苞，放到水裏，他們的開花速度會怎樣呢?我們區角中繼續操作實驗。
