大班數學小小外賣員教案，我們這節課來讓幼兒通過讓幼兒當小小的外賣員來學習更多的關於數學的知識，讓幼兒能夠認識更多的數字，能夠懂得這些數字的具體意義。
活動目標：
1.感受參與外賣員活動的樂趣，體驗序數在生活中的運用。
2.會用序數詞"第幾"來表示10以內物體在序列中的位置。
3.認識1 -10的序數，初步學習從左到右、從下到上確定物體位置的方法。
重點：用數數的方法確定位置。
難點：用有序的數數和正確的方向，確定準確的位置。
活動過程：
1、情景創設，引出序數的方位練習。
師:小朋友們大家好，我是邱老師，前一久，邱老師新開了一家肯德基店，所有的人都喜歡吃，生意好得不得了！
男:老闆老闆，你不要再說了，訂單實在太多了，我們都送不過來了，你趕緊想想辦法吧！我先去送外賣了！趕緊想辦法！
師：哎，我們店的外賣小哥真是火急火燎的，這有那麼多小朋友，你們願不願意幫邱老師去送外賣呢？我們的外賣小哥可是很勤快的，只要你想吃什麼，他會在很短的時間給小朋友們送到家裏來。作爲一名外賣員，不僅要有好的身體，還要有好的方向感。
②做熱身操，讓小朋友熟悉方向。
小朋友，我們在成爲小小外賣員之前，就讓邱老師來給大家做一個培訓吧！下面就讓我們來做一個外賣熱身操。小朋友們千萬不要把方向做反了。
上上下下，前前後後，左左右右，右右左左，後後前前，下下上上，從下往上，從下往上，搖搖手，從上往下，從上往下，拍拍腿，從左往右，從左往右點一點，從右往左，從右往左轉一轉！
好啦，我們的熱身操做完了，小朋友對方位也有一定的瞭解了，請小朋友回到位置上坐好。
2、出示PPT第一張點餐單，讓小朋友學習上下方位。
下面讓我們一起來看一看點餐單。請看第一張。
①小朋友們看一下這張點餐單裏有哪些食物呢？
哇！點餐單裏面有那麼多的食物。那小朋友看一下我們要往哪個方向開始數呢？（出示向上箭頭）。
師：你們怎麼知道是從下往上呢？
幼：因爲有箭頭。
師：對了，這個箭頭呢就表示從下往上。
②從下往上數，漢堡在第幾層？小朋友們一起來數一數。
小朋友們再看，這一次我們又應該往哪邊數呢？（出示向下箭頭）這一次我們要從上往下數，那從上往下數，漢堡又在第幾層呢？在第幾層呢？我們一起來數一數，從上往下數。一起來說:"從上往下數，漢堡在第 層"。
教師小結:我發現同一種食物從上下不同方向數，他在數列中排列的位置也會發生變化。所以小朋友們在學習序數時一定要聽清楚方向。聽清楚要求，我們要從哪個方向開始數。
3、出示PPT第二張點餐單，讓小朋友學習左右方位。
①小朋友看，這張點餐單，我們要往哪邊數呢？（出示從左往右箭頭）這個箭頭是表示從左往右數，從左往右數，雞腿在第幾格呢？
②這次我們又要往哪邊數呢？（出示從右往左箭頭）從右往左，雞腿又在第幾格？
4、出示第三張PPT，讓小朋友學會上下，左右定位。
作爲小小外賣員，不僅要學會看點餐單，還要能夠快速準確的定位，才能把好吃的東西快速的送給客戶。
①師：我們來看一下這棟樓從下往上數有幾層？
幼:十層。
師：我們一起來數一下到底是不是有十層。（出示數字1-10）
②從下往上數，這些數字代表什麼？（顧客住在第幾層）。
③每層有幾間房間呢？（出示數字1-10），從左往右數，代表顧客住在這層樓的第幾間房間。
④顧客到底住在哪一間房間呢，我們一起來看一下。先讓小朋友自己討論一下警察叔叔住在第幾層的第幾間？（）廚師住在哪裏呢？第幾層的第幾間？（）
5、出示掛圖，讓小朋友自主探索尋找神祕顧客。再次鞏固方位練習。
①第一位神祕顧客住在第4層的第3間，哪個小朋友上來找一找。
第二位神祕顧客住在第2層的第4間，哪個小朋友來試一試，找一找。
第三位神祕顧客住在第3層的第2間，哪個小朋友來找一找。
②我們找到了這三位神祕住客的位置，他們到底是誰呢？讓我們一起來把房門打開。他們的房間都是有聲控密碼的，只有說對了密碼房門才能打開。密碼就是他們的位置，住在第幾層的第幾間？
師：紅門紅門快打開（邊拍手邊說）幼：第4層的第3間（房門打開，和住戶打招呼）師：黃門黃門快打開幼：第2層的第4間師：藍門藍門快打開幼：第3層的第2間6、出示PPT後面幾張幻燈片，再次鞏固方向定位。
男:老闆老闆，你的外賣員找到了嗎？這裏有那麼多的訂單，趕緊讓他們去送一下！下面請請小朋友看一看這些訂單，你們能幫忙準確的送到嗎？我們來看一下。
第一張：老爺爺住在哪裏？（第3層的第5間）。老爺爺點了什麼？（雞腿）第二張；小女孩住在哪裏？（第5層的第2間）。小女孩點了什麼？（蛋糕）第三張：老師住在哪裏？（第6層的第3間）。老師點了什麼？（漢堡）第四張：廚師住在哪裏？（第4層的第1間）。廚師點了什麼？（麪條）第五張：醫生住在哪裏？（第2層的第4間）。醫生點了什麼？（可樂）第五張：警察叔叔住在哪裏？（第1層的第6間）。警察叔叔點了什麼？（薯條）結束：小朋友們，我們的訂單已經看完了。顧客住的位置和點的食物我們也記住了，那你們轉過去問問後面的老師，你們能不能成爲合格的外賣員了？好，我們就一起去送外賣吧！（起立，按順序走出去）
