幼兒園中班送貨員教案，現在社會高速發展，送貨員已經成爲我們生活中不可或缺的一種職位了，我們很多小朋友應該也知道送貨員的工作，我們可以讓幼兒通過送貨員的工作學習到生活的知識。
教案一：送貨員
活動目標
1、運用已有的經驗鞏固10以內正確數呈封閉狀排列的物體，提高數數能力。
2、在生活化的情境中體驗數數的樂趣。
活動準備
1、貼有呈封閉狀排列的圖形的圓形，三角形，正方形卡片;座位上有數字卡7、8、9、10;
2、貼有10以內呈封閉狀排列的各種花紋的一次性盤子、碗、杯子若干，標記的貨架。
活動過程
一、找座位
1、教師：這裏有許多的座位卡，這些座位卡上的圖形娃娃都排成了各種形狀，每個小朋友拿一張，
座位卡上有幾個圖形就找幾號圖形座位，不過要看仔細哦。
先看看是什麼圖形，然後再數一數有幾個?
(如有7個圓形就找座位上有數字7的圓形卡坐下)。
2、幼兒相互交流。
教師：你數得這麼快是用什麼方法數的?
二、看訂單
1、有一個靚湯館，需要很多的盤子、碗、杯子，他們來不及選購，我們來幫幫他們的忙，好嗎?
2、出示訂貨單，共同講解訂單
訂單上畫了盤子，旁邊爲什麼還有數字和花紋呢?是什麼意思呢?
經過討論，讓幼兒知道：原來看訂單選購貨物，先看需要什麼貨物，
如：先看盤子，然後看數字，還要看花紋，需要幾個什麼花紋的盤子?
如：訂單上需要有10個蘋果花紋的盤子，9朵花的碗，8個五角星花紋的杯子。
三、用多種方法數盤子、碗、杯子
1、這裏有很多的盤子、碗、杯子，這些東西都混在一起了，我們要用好辦法，
把訂單上需要的東西找出來，看誰又快又對地選好這些物品。
2、我們每個小籃子都有一份訂貨單，請你根據訂單上的要求，選好貨物，放在籃子裏。
3、幼兒人手一份訂單，一個籃子，幼兒根據訂單上的要求，從桌子上取相應的盤子、碗、杯子，
嘗試用多種方法來數這些貨物，選好貨物放進籃子裏，教師觀察幼兒的好方法。
4、你選好貨物了嗎?用了什麼好方法，和你身邊的朋友說一說?(幼兒相互交流)
誰來告訴大家你用了什麼方法，將訂單上的貨物都選好了?(幼兒介紹)。
5、將選好的貨物放到相應的貨物架上，歸類。輕輕地將選好的貨物放到相應的貨架上。
6、教師小結：想要數清楚圓圓的盤子、碗、杯子的話，先找到一個花紋，從它開始數，
或者從它旁邊的花紋開始數，不能重複，這樣就能幫助我們數正確了。
找到這個花紋的方法真多呀，可以用眼睛來找找有沒有特別的花紋，從它開始數;
沒有特別花紋的時候可以用手按住一個花紋，從它開始數;這樣就不容易數錯，還特別快呢!
四、運用做標記的方法數蛋糕
1、教師：他們還需要一個蛋糕來慶賀一下，訂單上說呀，要送一個在蛋糕旁貼有10個米老鼠的蛋糕，，
這裏有兩個蛋糕，都貼着相同的米老鼠，到底是哪一個呢?
2、請兩位幼兒一起上來數。
教案二：小小送貨員
活動目標：
1、練習拖拉着玩具四散走和跑，發展幼兒走和跑的能力。
2、讓幼兒懂得送貨員的基本工作內容是什麼。
3、通過遊戲讓幼兒知道送貨員工作的不容易。
活動準備：
塑料小盒子若干，用線串成“一列貨車”;“青草”“蘿蔔”“蘑菇”“青菜”若干;“山洞”和獨木橋若干;椅子做的小兔家4個(椅子上分別貼着白、黑、黃、灰小兔畫)
活動過程
1、教師啓發
教師：“我們都是小小送貨員，我們開着自己長長的貨車送貨去。嘀嘀，我們的貨車開動了。“幼兒聽音樂四散地開着“貨車“(拉着小盒子)在場地上走或者跑。
2、遊戲“小小送貨員”
教師講解：“小兔子來電話了，要我們送些吃的東西給他們。我們送貨員們可以在倉庫裏選它們喜歡的食物，給他們送去。送的時候不能撞到其他的貨車。”
3、遊戲結束
教師：“小小送貨員們，你們今天真好，送了許多東西給小兔子，每個小兔子都打電話來謝謝你們了。下面我們開着“貨車”回家吧(回教室)
教案三：送貨員
教學目標：
1、瞭解不同送貨員的工作與我們生活的關係，瞭解他們工作的辛苦。
2、學看送貨單，嘗試按送貨單的內容送貨。
教學準備：
各種送貨員的照片和關於送水員送水的錄像。
房子、送貨車、貨品。
教學過程：
一、觀察送水員的勞動
1、觀看送水錄像，瞭解送水員如何搬水、蹬車、擡水上樓梯把水送到教室。
2、談論送水員爲我們做哪些事。
小結:送水員的本領真大呀，他們的工作是搬水，有蹬車，最後還把水擡到目的地。
二、瞭解其他送水員的工作。
送牛奶
1、照片上的人在幹什麼，你見過送牛奶的人嗎?
2、爲什麼這麼早就要送來呢?
小結:送牛奶的人可真辛苦，爲了讓我們喝到新鮮的牛奶，早早就送來牛奶了。
送快餐
1、這是送什麼東西的送貨員?
2、送過來的快餐怎麼還會熱熱的?
小結:送快餐的人想的真周到，爲了讓大家吃到熱乎乎的飯菜，在送貨途中把飯菜保溫。
三、體驗小小送貨員的工作
(一)、提供三種顏色的房子和送貨單，幼兒嘗試送貨。
1、理解送貨單上的圖示，知道送貨單有什麼用，怎麼樣看送貨單。
需要什麼貨物、需要多少貨物、送到幾排幾座(用數數、序數這個經驗來解決這個問題)
2、每組一個籃子，籃子裏有送貨單，按照送貨單去取貨，並送到相應的地方。
(二)師生共同驗證是否把貨物送到了相應的房間，正確者在送貨單上蓋上紅印，表示完成任務。
活動延伸：
開展遊戲送貨公司，利用幼兒園的資源，和其他班級合作遊戲，根據其他班級幼兒，教師的訂貨任務，製作並送貨。
