幼兒園小班科學垃圾分類教案

活動目標： 1、認識日常生活的垃圾可分爲可回收和不可回收，瞭解常見的有毒垃圾。2、通過遊戲活動能夠將垃圾按可回收和不可回收分類。3、體會整潔環境的舒適，養成愛衛生的好習慣。4、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

5、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

活動準備： 視頻、糖果、各種垃圾物品、綠色笑臉、紅色哭臉、黃色驚慌標記、垃圾簍、場景佈置

活動過程： 一、情境導入1、師：小朋友，今天我們到小白兔家玩玩，好嗎?2、呀!小白兔家怎麼這麼亂啊，我們怎麼幫幫她呢?(分析：教師佈置場景，帶幼兒去小兔家，把幼兒帶入遊戲環境，引起幼兒興趣。另外，通過發現小兔家的凌亂，孩子們會對後面的整潔更有成就感。)二、瞭解垃圾可分爲可回收和不可回收1、觀看視頻《哭泣的垃圾》。2、垃圾爲什麼哭呢?他們的家在哪兒呢?(分析：視頻中垃圾因爲回錯家而哭泣，哭聲很響，一下子就抓住了孩子的注意力，爲思考提供支撐。)3、認識可回收和不可回收垃圾你的爺爺奶奶有沒有撿過一些東西回來賣錢啊?撿過哪些東西?4、對，這些東西就是可回收的。不能賣錢的就是不可回收的。(分析：對可回收不可回收這樣抽象的概念，小班幼兒是不能理解的。可是生活中他們通過爺爺奶奶的行爲了解到有些垃圾是可以賣錢的，用這個事實來理解概念，淺顯易懂。)三、操作垃圾分類1、出示綠色笑臉紅色哭臉標記：笑臉代表可回收，哭臉代表不可回收。(分析：小班孩子對標誌還不能認識，所以我用笑臉哭臉來代替可回收不可回收，孩子感興趣。而且我還利用了顏色的視覺效果來區分，幫助孩子辨認，效果明顯。)2、幫助小白兔整理屋子，把垃圾分類放進笑臉哭臉垃圾簍。教師巡視。

(分析：整理屋子，其實是垃圾分類的過程。在遊戲中蘊含了教育內容，不知不覺就能完成目標。)

四、發現電池，瞭解有毒垃圾1、電池放在哪個垃圾簍?2、出示黃色驚慌臉標誌把電池放進有毒標誌垃圾簍(孩子在生活中接觸最多的有毒垃圾就是電池，所以這裏單獨提出。利用驚慌的表情來直觀表現。黃色，有警告意味。)五、感受整潔環境的舒適，體會幫助別人的快樂1、我們幫小白兔把家整理得這麼幹淨，你們覺得現在小兔家舒服嗎?小白兔回來很開心，請小朋友吃糖呢!2、在音樂聲中舞蹈吃糖果。(分析：體會快樂，對小班孩子來說莫過於吃糖。幫助了別人有好吃的，是最直接的快樂體驗。整個活動圍繞垃圾分類展開，滲透了環保理念。孩子們在遊戲中接受了教育，效果好。)