晶晶的表現慾望有點強，經常在家裏大人說話的時候，就會打斷別人講話，讓所有人聽她講；客人來的時候也會喋喋不休地插嘴“媽媽，我要喝水；媽媽我要······”
幼兒園上課時也愛插話，引起了老師的反感。愛插話的孩子是不是太自我、不會傾聽啊？
孩子插嘴不一定是壞事，
她喜歡發表自己的看法，
是很正常的事。
3-6歲的學前兒童思維以自我爲中心，這是兒童心理髮展過程中的一個階段性的正常的心理現象，這與成人眼中的自私是有極大區別的，自私是有意識的行爲，而前者是無意識的。
除了思維上的“自我中心”顧及不到他人，孩子插話的原因還有幾種可能：
- 01 -
孩子對講話中的部分內容感到好奇，迫不及待地想解決心中的“疑問”。
- 02 -
別人談話的內容，孩子曾經聽說過或有點似懂非懂，產生“共鳴”，心情激動，急於想表現自己，講一講自己的“看法”。
- 03 -
孩子獨自玩耍或獨自嘗試着做某件事遇到了困難，急於求得幫助，可能會不顧場合打斷別人的談話。
孩子會因爲好奇，求助和表現自己插嘴，根源還是孩子的自我意識萌芽，想要更多的表現自我，
但是
自我控制能力發展的不是很好，
所以不能等別人表達完後再發表看法。
家長對孩子的這種行爲既不能放任不管，又要注意處理方式。
- 01 -
當孩子對大人談話內容提出疑問，或遇到困難求助時，千萬不要因一時惱火而當着別人的面訓斥孩子，否則就傷害了孩子的好奇心和自尊心。
家長可以跟孩子講明，談話結束後再解答，還可以再誇獎他一句“你真愛動腦筋”，這樣孩子會很容易接受家長暫時的不迴應。
但事後一定要實行諾言，
並教育孩子在別人談話時不要隨便地打斷，
告訴他這樣做是不禮貌的。
- 02 -
如果是大人所談及的內容使孩子產生共鳴，孩子急於想表達自己的意見，家長不妨給孩子一個表現的機會，先徵求與你交談的對方的意見，然後讓孩子參與進來。
不過，談完話後應很委婉地指出孩子剛纔隨便插話是不對的。這樣既讓孩子的表現欲得到了滿足，又能讓孩子愉快地接受家長的教導。
- 03 -
教孩子一些說話的技巧。告訴孩子，要想加入別人的談話，首先要聽清楚談話的內容，然後儘量準確完整的說清自己的想法。插話時不能大聲喧譁，咄咄逼人。
如果孩子在不恰當地時候插話，家長不妨和孩子商量一下，如：“等媽媽和阿姨講完了你再說，行嗎？”
讓孩子明白
只有在別人說話停頓或告一段落時
纔可以插話。
- 04 -
言傳不如身教。家長要注意自己的言行，特別是“行”，因爲孩子的模仿性較強，且又缺乏一定的辨別能力，給孩子樹立一個會傾聽的形象。
- 05 -
在遊戲中訓練孩子傾聽的能力，比如認真的傾聽遊戲規則，認真的傾聽別人的話。
