活動目標：
1、會根據“0～9”這十個數字的外形特徵進行大膽地想象活動。
2、嘗試從各個方向來觀察數字，擴展想象的範圍。
活動準備：
1、數字“0～9”，打印成多種字體，如：宋體、隸書、華文彩雲等等，大小也可不一樣，進行塑封並裁剪下來。
2、水彩筆一盒，白色紙張若干，裝訂機一個。
3、封面若干張，取名《數字寶寶變魔術》。
4、由0～9數字拼成的數字寶寶臉圖畫一張。
活動過程：
一、遊戲導入，激發幼兒學習興趣。
教師：今天，老師帶來了十個數字寶寶，我們將用這十個數字寶寶來玩一個有趣的變身遊戲。
1、遊戲：猜猜我會變成幾？兒歌：一二三四五六七，七六五四三二一，我來變，你來猜，猜猜我會變成幾？幼兒兩人一組，一邊念兒歌，一邊將自己的身體變化、彎曲成0～9的數字模樣。比一比，賽一賽，看看誰變出的數字寶寶最多，最逼真。
2、遊戲：找朋友。出示由0～9數字拼成的數字寶寶臉，請小朋友們仔細觀察，說說0～9這十個數字寶寶變成了什麼？
二、引導幼兒從多個方向來觀察數字寶寶，擴展自己的想象範圍。
教師：數字寶寶想玩變魔術的遊戲，請你們一起來參加！3寶寶來了，它把自己擺成各種姿勢：立着的、趴着的、仰着的、斜着的。想請你們幫忙看一看，它可以變成什麼？（教師可選擇3～4個不同的數字，引導幼兒進行充分的想象）
三、教師示範操作，幼兒進行描印添畫。
1、選擇自己喜歡的數字寶寶進行多個方向的描印活動，然後想象“數字寶寶像什麼？”幼兒進行描印活動時，引導他們要用手按住數字，不讓數字隨意移動。
2、選用彩色水彩筆進行添畫活動，把數字寶寶變成另一樣東西。
3、描印、添畫多張數字寶寶，整理好進行裝訂，配上一張封面《數字寶寶變魔術》。
四、評價幼兒作品。
佈置作品展示區，鼓勵幼兒講述自己的繪畫內容給同伴或老師聽，展開作品的互評和自評。
活動目標：
1、按提示發現事物在大小、數量、形狀方面的變化。
2、能積極參與活動，按照一定的要求操作。
活動準備：
1、自制大小三角形、蘋果圖片各一張。
2、幼兒活動材料《魔法機器》。
活動過程：
一、研究魔法機器
1、有一架神奇的魔法機器，任何東西放入機器，都會發生變化。
2、教師在黑板左邊放一張小三角形圖片，在右邊放一張大三角形圖片。請仔細看，三角形經過魔法機器發生了什麼變化。
3、如果在這個魔法機器中放進一個小蘋果，會變出一個什麼樣的蘋果呢？
二、設計魔法機器
1、幼兒分組，教師給每組發一張指令卡。
2、幼兒說說自己的魔法機器發生了什麼變化。
三、操作魔法機器
1、出示活動材料《魔法機器》。幼兒根據提示在右邊的空白處畫出增加數量後的東西。
2、第一架機器分別把東西變成了多少？
3、仔細觀察第二架機器的變化規律，在右邊畫出增加數量後的東西。
活動目標：
1、能運用相關數經驗積極發現“魔法數字表”中的祕密、
2、嘗試玩數字魔法遊戲，體驗數活動的樂趣。
活動準備：
硬幣、魔術用的數字表、鉛筆和橡皮、PPT、眼罩、1——7的數字卡片四套
活動過程：
一、引起興趣，進入活動主題、
1、出示劉謙的PPT,讓幼兒討論：他是誰？他在幹什麼？
2、教師魔術表演“硬幣不見了”
3、提問：剛纔的魔術是真的嗎？
4、小結：魔術表演並不都是真實的，每個魔術都有背後的祕密，揭密之後我們也會成爲魔術師。
二、觀看魔術，常識揭密
1、出示數字表和1——7的數字卡片，表演魔術
1）提問：今天的魔術和什麼有關？
2）魔術表演：教師抽取一張數字卡片，幼兒不要說出卡片上的數字。魔術師提問：表格的第一行有這個數字嗎？第二行有嗎……答案揭曉：你手中的撲克牌是……
2、再次表演，請一位小朋友抽取一張數字卡片
3、請幼兒當魔術師，表演魔術。
1）提問：看完表演，你有什麼感受？這是真的嗎？
4、幼兒自由討論：這個魔術的祕密在哪裏？
一起記錄，找規律揭密：出現目標數字的那一行中的頭一個數字相加就是目標數字。
5、請幾位小朋友上臺來爲大家表演。
6、分組遊戲，獨自表演
1）同桌的四人進行這個遊戲，看看誰能最先成爲魔法師？
2）教師講解遊戲規則：自己找好夥伴，4個人一組，商量誰當魔法師，魔法師要坐在其他三個小朋友的對面，還要戴上眼罩哦。小朋友可以輪換着當魔法師。
三、小結
1、說說今天變魔術的感受。（雖然還有其它揭密的辦法，但是計算的辦法讓我們感覺最快。）
2、剛纔的魔術只能變出1——7個數字，我現在有一張圖可以變出更多的數字，出示PPT,幼兒觀察，這個魔術等我們下次再來玩好嗎。
