1、認識1——10的序數,熟悉表示順序的序數。
2、感知上下、左右等不同方位,會根據方向及第幾準確地表示物體在序列中的位置。
3、喜歡數學活動,樂意參與各種操作遊戲,培養思維的逆反性。
4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
5、引發幼兒學習的興趣。
活動準備:1、繪本《真正的魔法師》ppt課件。
2、排序操作卡、十個魔法師的圖片。
3、幼兒操作卡人手一份。
活動過程:(一)引出故事主題。
出示繪本畫面1,認識十位魔法師,講述他們要參加“真正魔法師考試”,激發幼兒興趣。
(二)學習根據方向及第幾表示物體在序列中的位置。
1、引導幼兒爲十位魔法師按從矮到高的順序排隊,並邊指邊念出“第一、第二、第三……”,並能說出大個子魔法師的位置。熟悉表示順序的序數。
2、教師講述第一輪考試的要求,出示圖書館書架,引導幼兒找到裝着鑰匙的書。
3、出示畫面2、3,引導幼兒看看魔法師考試的情況,說說哪些魔法師找對了,爲什麼。
4、教師講述第二輪考試的要求,出示出示畫面4法術櫃子,引導幼兒先來找一找下數第六個抽屜裏的9張法術明信片。
5、逐一出示畫面5、6、7、8、9,引導幼兒說一說剩下的魔法師們第二輪考試的情況。
6、教師講述第三輪考試的要求,並出示畫面10,引導幼兒說一說從左邊開始數第10件衣服的正確位置。
7、出示畫面11,說一說第一個找的魔法師有沒有找對,爲什麼?
8、出示畫面12,說一說大個子魔法師有沒有找對,爲什麼?
9、講述畫面13、14、15關於大個子魔法師到達玩偶之國的經歷。
(三)幼兒操作
教師爲每一位幼兒準備一份操作卡,交代操作要求,幼兒操作。
活動延伸:
讓幼兒說一說生活中的有哪些序數,將操作卡投放到區域中,供幼兒區域活動時繼續鞏固序數的內容。