活動日標：
1、欣賞蒙特裏安的作品，感受其作品中線條與色塊的特點。
2、借鑑格子畫的特點，設計、裝飾手帕。
3、體驗像大師一樣創作的樂趣，感受成功的快樂。
活動準備：
1、顏色(紅、黃、藍、黑)，大小、形狀不一的即時貼若干。
2、長方形、正方形紙若干。
3、課件、音樂。
活動過程：
一、欣賞蒙特裏安作品，瞭解其特點
1、演示課件，認識蒙特裏安。
今天，我們來認識一位繪畫大師，他就是荷蘭着名畫家蒙特裏安。他的畫與衆不同，讓我們看一看他的畫與別人的畫有什麼不一樣。
2、欣賞蒙特裏安的《紅黃藍的構成》，引導幼兒觀察畫中的線條和色塊。
提問：畫上有什麼?是什麼形狀、什麼顏色的?你還發現了什麼?剩下的地方是什麼?看到這幅畫，你有什麼感覺?
小結：這就是蒙特裏安的格子畫，它叫《紅黃藍的構成》。幾個色塊、幾條線就組成了一幅格子畫，又簡單又漂亮!
3、欣賞蒙特裏安的《倫敦構圖》，引導幼兒觀察其中的線條。
提問：你在畫中看到了什麼?想到了什麼?它和前一幅畫有什麼不同?
小結：畫中雖然只有幾個簡單的色塊和一些線條，但卻讓我們聯想到很多東西，真神奇!
二、瞭解蒙特裏安畫風在生活中的應用
1、播放課件。
使幼兒瞭解蒙特裏安的作品在生活中的廣泛運用。
2、引導幼兒回想生活中用格子裝飾的物件。
三、幼兒操作，感受裝飾的樂趣
1、教師和幼兒共同設計、裝飾一塊手帕，讓幼兒瞭解用格子與線條進行裝飾的順序。
2、幼兒設計自己喜歡的作品。要求像大師那樣運用線條和色塊設計，創造性地裝飾。
幼兒根據自己選擇的作品單獨做，或兩人合作做。
分組操作，教師巡迴指導，隨機點評。
四、幼兒作品分享交流，隨音樂進行“作品表演秀”。
教案二：美麗的手帕【活動目標】
1、感知浸染畫色彩和圖案的美，大膽感受和表現美。在活動中體驗成功的快樂。
2、能主動探索、學習浸染的基本方法，表現美麗的花手巾。
3、養成良好的操作和衛生習慣。
【活動重點、難點】
重點：探索學習浸染的基本方法。
難點：探索多種的浸染的方法，浸染出不同圖案的手帕。
【活動準備】
材料準備：各種顏色的水彩水和宣紙、示範畫、手帕、調色盤等。
經驗準備：有對角對邊摺紙的經驗。
【活動過程】
一、引入活動
在導入環節裏，老師通過客人喜羊羊帶來的魔術袋激趣，引吸幼兒注意，引入對浸染畫的觀察。
二、觀察浸染畫，欣賞漂亮手巾
在這一環節中，老師通過遊戲變魔術的方式出示示範畫，然後進行色和圖的觀察，發現手帕的美。同時通過激趣，激發幼兒的探索慾望。
三、師幼共同探索浸染方法
1、在這個環節裏，幼兒利用老師準備的材料，通過自主探索活動發現浸染手帕的方法，並通過交流獲得基本經驗，最後在老師的總結中獲得基本方法。
2、探求更多浸染角度 這裏老師通過情境提問，激勵幼兒再次探索，講述示範更多方法，獲得更深層次的經驗，獲得更多的方法，突破難點。
3、讓幼兒感知今天用的方法叫浸染。
三、幼兒浸染。
在這一環節中，老師先交代作畫要求，再巡迴指導幼兒動手浸染。幼兒主要通過已有經驗，再次進行創作，老師通過適當的要求指導幼兒的活動，並進行個別指導，照顧不同層次的幼兒發展：①幫助能力弱的幼兒學習摺紙和浸染方法。②鼓勵能力強的幼兒運用創造性折法和選擇不同顏色進行浸染，注意色彩的搭配。
四、展示欣賞
通過展示活動，欣賞幼兒作品，評價有代表性的作品，讓幼兒獲得成功體驗和美的感受。
五、延伸活動
把材料放到區域活動中，讓有興趣的孩子有空再嘗試。
教案三：《裝飾手帕》
活動目標：
1、瞭解手帕花飾的多樣，及色彩的豐富，積累知識經驗並能自己想方法進行手帕的裝飾。
2、讓幼兒運用所學的基本圖案，大膽選色，自己動手裝飾手帕，注意色彩的多樣性。
3、培養幼兒的想象能力，激發幼兒動手創造的樂趣。
活動準備：
範畫、實用手帕若干、水彩筆若干
活動過程：
一、活動導入，激發幼兒興趣師：小朋友們好，今天老師要來給大家上一節美術課，你們開心嗎?首先，老師帶了一個謎語，看看有沒有聰明的小朋友可以猜出來。
四四方方，跟在身旁，擦手抹汗，它最幫忙。
小朋友們一起猜猜這是個什麼東西呀?
幼：是手帕。
師：哇，小朋友們都非常的聰明，今天啊，手帕廠的叔叔、阿姨他們太忙了，織出了好多手帕可是上面都沒有圖案，現在手帕廠的叔叔、阿姨請我們一起來設計手帕，看看哪個小朋友設計的最漂亮，小朋友們願不願意參加啊?
幼：想。
師：我們先來看看之前手帕廠的叔叔、阿姨他們都做了哪些好看的手帕。
二、出示各式手帕，讓幼兒觀察手帕，啓發幼兒的想象力。
師：這些手帕好不好看啊?那這些手帕上都有些什麼圖案啊?
幼：好看，……師：那這些圖案都畫在了手帕的什麼地方啊?
幼：……師：那我們等下裝飾自己的小手帕的時候是不是也要這樣啊?那我們再看看這些手帕顏色是不是都非常豐富啊?都有什麼顏色呢?
幼：是……師：這些手帕上的顏色都非常的鮮豔，顏色是不是也特別的多啊，所以手帕看起來纔會特別的漂亮，那下面小朋友們也來自己動手裝飾裝飾手帕好不好啊?
幼：好。
三、幼兒自己動手裝飾手帕，教師進行指導並鼓勵幼兒大膽創作四、展示幼兒作品，相互欣賞，交流，體驗成功的快樂。
師：(請小朋友展示自己作品)你在你的小手帕上畫了什麼啊?
幼：
師：那你爲什麼要畫這個呢?
幼：
師：恩，老師覺得你的手帕很漂亮，小朋友覺得漂亮嗎?
幼：漂亮。
活動總結：
師：小朋友們覺得自己裝飾的手帕漂不漂亮啊?
幼：漂亮。
師：恩，老師也覺得你們的手帕都非常的漂亮，那大家覺得今天玩的開不開心呀?
幼：開心。
師：那小朋友們回家可以把自己的手帕送給自己喜歡的人哦。
