活動目標
1、激發探索電動玩具車祕密的興趣，體驗成功的喜悅。
2、喜歡參與科學小實驗。
活動準備
電動玩具車若干、圖片（電池寶寶和它的家）。
活動過程
一、動手操作，尋找不動的原因
1、師：小朋友，你們看，這是什麼呀？
今天老師帶來了許多好玩的電動玩具車給你們玩。。（打開玩具車）好玩嗎？
這兒還有許多好玩的電動玩具車，你們可以去找你們喜歡的，也讓它動起來。
2、幼兒動手操作。
師：咦？爲什們你們的電動玩具車不會動呀？（幼兒回答）
那爲什麼X老師的電動玩具車會動呀？那我們來找找看，裏面是不是真的有電池。
二、自主探索，認識安裝電池
1、尋找認識電池（師請一幼兒尋找電池，找到後請幼兒觀察電池）。
師：電池寶寶長的怎麼樣啊？（幼兒回答）
（師告訴幼兒，電池寶寶有頭有身體，突出的是它的頭，圓圓的是它的身體。）
2、自主探索，安裝電池。
師：原來只有裝了電池，電動玩具車纔會動的。
那你們想不想讓你們的電動玩具車也動起來呢？（幼兒操作）
（師提供的電池有大有小，幼兒在安裝時也有一個選擇考慮的過程，同時這也是一次探索。）
3、交流安裝電池的經驗。
師：現在你們的電動玩具車都會動了嗎？（可能會出現兩種情況）
（1）有部分幼兒的玩具動了，有部分幼兒的玩具不會動
師：咦？爲什麼有的小朋友的玩具會動，而有的不會動呢？
我們請一個玩具會動的小朋友來講講看，爲什麼他的玩具會動，看他是怎麼安裝電池的？
（師請一幼兒介紹安裝電池的方法，同時師出示圖片，幫助幼兒看清電池安裝的方法。）
幼兒再次安裝電池，允許幼兒相互幫助，幼兒可相互交換玩具車進行安裝電池。
（2）幼兒都會安裝電池了
師：我們小朋友真聰明，你們的電動玩具車都會動了。
那麼誰來告訴X老師，你是怎麼讓你的電動玩具車動起來的，是怎麼安裝電池的？
（ 師請一幼兒介紹經驗，同時師出示圖片，幫助幼兒鞏固複習電池的安裝方法。）
幼兒再次安裝電池，可相互交換玩具進行安裝電池。
4、小結電動玩具車的祕密。
師：現在你們都找到電動玩具車的祕密了嗎？（幼兒小結）
（原來電動玩具車一定要裝上電池纔會動，在裝電池時，一定要讓電池寶寶的身體靠在彈簧上，如果裝反了，電動玩具車是不會動的。）
三、分享快樂，體驗成功
1、師：今天小朋友們讓電動玩具車都動了起來，電動玩具車可高興了，它們呀還想表演給客人老師看呢！請你們帶它們去，好嗎？你還可以告訴客人老師你是怎麼讓你的電動玩具車動起來的。
2、幼兒與客人老師一起玩電動玩具
教案二：認識電池活動目標：
1、通過觀察、操作、實驗、談話讓幼兒瞭解有關電池的一些小知識，認識電池的特徵、正負極及作用，瞭解正確使用電池、檢驗電池的方法。
2、培養幼兒的動手能力和對科學探索活動的興趣。
活動準備：
1、 電動玩具若干，創設情境"電池專賣櫃"。
2、實驗操作材料人手一份：電池一節（新、舊），燈珠一個，電線一根。
3、電池模型圖，說明圖（安裝圖）各一張。
活動過程：
一、通過觀察、討論認識電池
1、利用玩具吸引幼兒，並且撥動開關，提出問題：玩具爲什麼不動？
2、證實幼兒的猜測，引出活動的主題--電池。
3、幼兒觀察電池。
4、結合圖片鞏固幼兒的發現，小結電池的基本特徵，並認識正負極。
二、掌握電池的使用方法
1、裝入電池，玩具不動，找原因。（幼兒討論後回答）
2、羅列幼兒的三種可能性，並一一加以驗證。
① 電池裝反了。措施：結合說明圖，讓幼兒學習正確的安裝方法，鞏固正、負極知識，並請幼兒試裝。
② 玩具壞了。措施：用快用完的舊電池證明。
③ 電池沒電了。措施：用新電池。
三、通過實驗，檢驗電池
1、提出問題：怎樣才能知道電池裏有沒有電？
2、幼兒探索性實驗，教師指導。
3、請幼兒介紹自己的方法：利用小電珠發光來檢驗電池有沒有電。
4、幼兒驗證實驗。
5、小結。
四、瞭解電池的作用和種類
1、利用電池專賣櫃介紹普通的電池和幾種特別的電池。
2、瞭解作用，讓幼兒談談何處也要用電池，用到什麼樣的電池，並且從專賣店中找出它。
五、遊戲：配電池
通過認識電池我給孩子講述電池原理和作用及危害：電池都有正負極，有包包的一頭爲正極，有窩窩的一頭爲負極；我們安裝電池時，一定要看好所用的遙控器或手電筒等上面的“+”、“—”極標誌，把包包這邊順着“+”安，這樣就不會錯了，如果發現無法使用，一，可能是安裝錯誤；二，可能是電池的電用完了；三，檢查燈泡是否壞了。
電池是利用化學能、內能、光能、原子能等形式的能轉化爲電能的裝置，它對於我們人類起到了很廣泛的作用，比如家裏的各種遙控器、照相機、攝象機、手電筒、電話、手機等等，都要用到電池，因爲它攜帶起來非常方便，而且價格便宜，所以我們都經常使用它。
教案三：有趣的電池
活動目標：
1、感受電動玩具不同的狀態，瞭解電池的正負極。
2、在嘗試性操作活動中，鼓勵幼兒探索正確安裝電池的方法和不同的電量。
3、說出更多電池的種類。
4、體驗正確安裝電池的樂趣。
活動準備：
燈泡、電池、電動玩具若干。
活動過程：
一、激發興趣
師：教師彈琴幼兒隨音樂唱歌做動作進入教室，隨後坐在自己的位置上。
師：剛纔我們唱的歌曲叫什麼呀？
幼：玩具進行曲。
師：那你們有什麼樣的玩具？
幼：自由回答
師：老師這也有玩具，教師分別出示三個電動玩具（一個裝好電池、一個沒有電池、一個安裝錯誤的電池）出示第二個電動玩具的時候教師提問：咦，這個怎麼不動呢？
幼：沒有電了、壞了、電線折了…….
師：哦，原來沒有安裝電池
師：出示第三個玩具的時候提問：這個怎麼也不動呢？
幼：也沒有電、壞了、沒有安電池……
師：那我們來看看，有電池呀！（請一名幼兒到前面操作重新安裝電池）哦，原來是安裝反了。原來電池也有反正。
師：你們的凳子下面每人都有一節一號電池，請小朋友們仔細觀察告訴我你發現了什麼？
幼：電池上面有加號和減號
師：哪它們代表什麼意思呢？（幼兒自由回答）
師：加號代表正極減號代表負極，鼓出來的一邊叫正極用加號來表示，另一邊是負極用減號來表示（出示圖片）。安裝正確了電池就會讓電動玩具動起來了。
二、探索發現
師：老師在桌子上爲每位小朋友準備了電池盒小燈泡，再在老師請你去玩一玩，然後把你發現的小祕密告訴鄭老師。
幼：放一節電池沒有放兩節電池量，放兩節電池的時候電池凸出來的一邊和不凸的一邊在一起燈泡就亮，凸出來的和凸出來的在一起燈泡就不亮（教師小結，圖片）
師：小朋友們真聰明！當我們安裝兩節或多節電池的時候，小朋友們一定要首先看清每節電池的正負極的方向，按照順序安裝，同時還要注意相鄰的兩節電池，一定要是正極和負極相連，否則裝反了就不會產生電了。（出示圖片）
三、種類擴展
師：那現在老師還想請小朋友們想一想，除了我們今天看到的這些電動玩具裏有電池外，你還知道哪些東西也需要電池呢？那些電池是什麼樣子的？和我們今天見到的電池一樣嗎？
幼：遙控器裏、刮鬍刀、圓的、方的、大的、小的。
師：現在我們知道了，電池也有好多種不同的形狀和大小。而且老師還要告訴小朋友們這些電池中有的電池是一次性的，就是電池中的電用空後電池就沒用了。而有些電池是充電電池，他們可以反覆充電使用，但是他們也有自己的使用壽命。但不管是哪種電池我們用完以後不要亂扔，因爲他對我們身體是有害的，我們要把它送到不可回收箱裏，保護我們環境。
四、體驗快樂
好了小朋友們，今天我們學到了許多關於電池的小知識，那現在老師就告訴大家一個小祕密，在你們每個人的小椅子下面都有一個，沒有安裝上電池的電動玩具，現在就請大家用我們今天學習到的安裝知識，讓你的小玩具們動起來吧！
