1、運用觸覺探索物品的特徵。
2、從故事中認識不同的學習態度與方法。
活動準備：大掛圖一幅、神祕箱神祕袋若干、水果蔬菜若干、記錄單五張、印章若干、小老鼠手指偶六個
活動過程：一、出示圖片，教師利用手指偶講故事，引起幼兒興趣。
二、提出問題，與幼兒一起討論故事內容。
1、“小朋友，那個奇怪的東西是什麼？”
2、“前面五隻小老鼠說這個東西是什麼？”
3、“爲什麼前面五隻小老鼠回來說得都不一樣？”
4、“爲什麼只有白老鼠才知道那是隻大象呢？”
三、請幼兒運用觸覺探索物品特徵。
1、出示神祕箱，請個別幼兒上前探索物品。
“我這兒有一個箱子，裏面有許多好東西，誰願意來摸一摸？”
①“請你摸一個圓圓的、硬硬的蘋果。”
②“請你摸一個香蕉。香蕉是什麼樣子的？”
“你拿出來讓大家看看對不對吧！”
2、出示神祕袋，請幼兒一起探索物品。
①教師說特徵並說名稱，幼兒摸出物品。
②教師說特徵，幼兒摸出物品並說出名稱。
3、幼兒分小組進行探索活動，並做記錄，教師觀察並適當指導。
4、觀看記錄單，驗證幼兒操作結果。
①教師帶着幼兒一起檢查兩組。
②幼兒自由檢查。
師：“那兒還有許多箱子呢，我們一起去把箱子打開，看看都摸對了沒有。”
四、自然結束活動。
