1、欣賞詩歌，理解詩歌的內容，感受詩歌的意境美和語言美。
2、能夠用表演、繪畫的形式表達自己欣賞詩歌的快樂感受。
3、鼓勵引導幼兒用“我爲小花屋……”句型表達自己裝扮的小屋，培養幼兒的語言表達能力。
1、理解詩歌，感受詩歌的美。
2、用語言表達小屋的美。
活動準備：1、舒緩的音樂《蟲兒飛》。
2、螢火蟲、小蜘蛛、小麻雀、紡織娘（蠶寶寶）、蛐蛐、小螞蟻的頭飾若干，每人一張小屋圖片，彩筆。
活動過程：一、隨音樂《去郊遊》將幼兒帶進活動室。
1、孩子們你們看我們來到了大森林了，大森林美嗎？
2、想想大森林裏會有什麼哪？
二、播放課件《快樂小屋》，理解詩歌內容。
1、教師與幼兒觀看課件，理解詩歌內容。
2、我們把這些小動物作的詩編成一首詩歌。
三、播放背景音樂，老師朗誦詩歌。
1、教師有感情的朗誦詩歌。
2、幼兒一起有感情朗誦表演詩歌。
3、全體幼兒戴頭飾邊做動作，邊表演詩歌。
四、出示準備好的小屋圖片。
讓幼兒自由裝扮自己的小花屋。（背景音樂），師幼共同體驗自己創編的詩歌。
結束延伸：
師：讓我們帶着這間快樂的小屋繼續去郊遊吧。
