2、瞭解手的基本構造和功能，學會保護手。
3、在活動中，幼兒體驗遊戲的快樂。
1、創設四個區域：體育區、角色區、音樂區、美工區。
2、百寶箱一個，內裝木梳、球、帽子等物品。
1、創設情景，教師帶領幼兒到遊樂場玩，激發幼兒活動的興趣。
(1)師：“今天老師帶你們到遊樂場玩，高興嗎?那快把你的小手搭在前面小朋友的肩上，開起小火車和我們一起出發吧!”
(2)師：“遊樂場到了，這裏有許多的區域遊戲，你們可以到自己喜歡的地方去玩!小朋友快下車吧!”
(3)幼兒自由選擇區域開心地玩耍(播放歡快的音樂)
2、教師進行提問，啓發引導幼兒瞭解手的功能。
(1)提問：“你們都玩什麼了?這些事都用到了什麼?”(手)
(2)幼兒討論：小手還能幹什麼?
3、幼兒觀察手，瞭解手的基本構造及手的保護。
(1)師：“你們知道我們一共有幾隻手嗎?(兩隻)。還可以怎麼說?(一雙手)那一隻手有幾根手指寶寶呢?(5根)小朋友有名字，手指寶寶也有自己的名字，你能叫出它們的名字嗎?”
(2)師：“認識了手指寶寶，我們玩一個手指遊戲：《手指兵》。
(3)組織幼兒討論：如何愛護我們的小手?教育幼兒不摸刀、玩火，做事注意保護手，以免手受到傷害。
4、小手變畫。
師：“小朋友，你們知道嗎?小手還能像孫悟空一樣會變呢?你們看我的小手變成了什麼?(老鷹、小鳥)那你們小手能變成什麼呀!那快拿起畫筆把能變的小手畫下來吧!”
(1)鼓勵幼兒大膽用手嘗試變畫，教師進行巡迴指導。
(2)欣賞幼兒作品，使幼兒體驗成功的喜悅
師：“小朋友的小手變成的畫圖可真漂亮!我們今天在遊樂場玩得可真開心，現在時間不早了，讓我們開起小火車回家吧廠
