1、樂於傾聽故事，感知故事中豬八戒，孫悟空等主要角色的不同特點。
2、能運用眼神、動作、表情、語言等創造性的表現豬八戒、孫悟空的角色特徵。
3、感知故事語言幽默風趣的特點。
1、教學掛圖《豬八戒吃西瓜》。
2、會做律動《吃西瓜》。
3、道具：頭飾、金箍棒、大耙等。
一、組織幼兒做律動《吃西瓜》，引入情境
引導幼兒學豬八戒吃西瓜的樣子，說一說爲什麼會肚子疼。
二、引導幼兒邊看掛圖，邊欣賞故事，理解故事內容，感知豬八戒，孫悟空等主要角色的性格特點
提問：
1、八戒和悟空一起去摘果子，但是最後八戒去了嗎?爲什麼?
2、悟空走了之後，八戒發現了什麼?他是怎麼分西瓜的?
3、悟空回來後發現八戒在吃西瓜，他是怎麼說的?怎麼做的?爲什麼?
4、八戒被西瓜皮絆倒了幾次，他分別都說了什麼?
最後一次摔倒八戒是怎麼說的?
5、後來大家知道真相了嗎?八戒是怎麼說的?
三、播放學習資料《豬八戒吃西瓜》，完整欣賞故事。
你喜歡故事中的誰?爲什麼?
教師小結：孫悟空機智、勇敢、處處想到別人。他會耍金箍棒、會七十二變，還有火眼金睛。
八戒雖然有時候貪吃、偷懶，但他有時很勇敢，知錯能改，非常可愛。
四、引導幼兒表演故事，請幼兒自由選擇故事中的角色和道具，進行誇張幽默的表演。
活動延伸：
以快樂詩畫的形式，引導幼兒畫豬八戒吃西瓜的故事。
