孩子對性別的認知發展早從幼兒時期就開始。現代父母該如何提供孩子這方面的正確認知？專家指出，從玩具的挑選開始就要留意！此外，面對孩子的性問題，父母的自然態度及正確引導很重要喔！
幼兒性別認知發展3階段
小Baby從很小的時候就能分辨熟悉照顧者的聲音，如爸爸的聲音，媽媽的聲音，但他仍不知道那個是男生或女生的聲音。一直要到語言發展及認知發展稍有成熟後，小小孩纔開始知道有所謂的「男生」、「女生」。
1歲半～2歲，知道自己的性別
孩子比較清楚知道自己是男生或是女生，要到大約1歲半～2歲的時候，這個階段的孩子開始知道這是狗狗、那是貓咪、妳是女生、他是男生，孩子認識這些「名詞」了，但還不是很清楚其意義。
4、5歲，瞭解生理性別恆定
4、5歲即中班左右的孩子，已經有了物體恆存的概念，因此能清楚知道性別角色是恆定的，脫離了用外表判斷性別的階段，4、5歲的孩子真正知道自己的性別及意義，男生就是男生，女生就是女生，不會因爲我今天穿什麼衣服或做什麼打扮，就變成了女生或男生。瞭解生理的性別是恆定的，在辨別男女時會用生理特徵做判斷。
小學以後，性別一致性的學習
小學以後，除了自己的性別，性別要有什麼樣的行爲，孩子一致性的學習就越來越清楚了。
孩子對於男生女生的性別認知，天生生理的基礎就有差異，後天先受到家庭的影響，之後（約幼兒園中班開始）同齡的影響會慢慢地越來越大。特別是女孩，這方面的傾向又比男孩明顯，例如一羣好朋友都穿裙子，孩子也會愛穿裙子。
性別認知從家庭開始
以前的醫學系100個學生裏面大約只有10個女生，現在的醫學系，女學生的比例已經約佔1/3。以前傳統刻板印象中以男性爲主的職業，現今有越來越多的女性逐漸嶄露頭角。
在多元的社會裏，孩子的優勢智能不應該受限，從小就需要有同樣的機會被髮展。
玩具、遊戲，不分性別
性別固然有其天生的優勢，後天環境的影響力仍不容小覷。孩子從每天的遊戲中，探索他的優勢智能，若家長提供給孩子的玩具已經先經過「性別挑選」，孩子在還沒全面接觸前就先喪失了部分探索的機會，這其實不公平，也太可惜！
同性別父母扮演重要角色
在佛洛伊德的性發展理論中，當小孩發展到了性器期（大約3～6歲），小女孩會有戀父情結，他希望嫁給爸爸，很希望能代替媽媽的地位，但現實上爸爸卻是屬於媽媽的，因爲沒有辦法代替媽媽，於是只好模仿並學習媽媽，從戀父變成認同母親。
同樣的，小男孩也會有戀母情結，把爸爸當成是和他爭奪母親的敵人，而在小男孩眼中，也會覺得父親對自己有敵意，覺得父親想要把自己閹割，小男孩爲了要保護自己，所以只好模仿父親，讓自己變得像父親一樣，最後變成認同爸爸。
由此可見，孩子在性別認同與學習上，同性別的父母扮演相對重要的角色。
孩子對性別的認知發展早從幼兒時期就開始。現代父母該如何提供孩子這方面的正確認知？專家指出，從玩具的挑選開始就要留意！此外，面對孩子的性問題，父母的自然態度及正確引導很重要喔！
拒絕性侵害，學習自我保護
近年來，幼童遭受到性侵害的案例層出不窮，尤其男童的受害比例竟逐年增加。更讓人憤慨的是，超過9成以上的性侵害，居然都是熟人所爲！家長除了近身保護，別讓孩子遠離視線之外，教導孩子學習自我保護，更是刻不容緩的事情。
防範對象不是「人」而是「行爲」
光是提醒孩子遠離「陌生人」已經不夠，據統計，現今性侵害的加害者9成以上竟都是身邊的熟人，包括爸爸、爺爺、隔壁大哥哥、學校老師…。我們應讓孩子瞭解，只要是行爲不當，也就是可能陷入危險情境的行爲，就應該要保持警覺。
危險行爲1
不適當的觸摸：包括胸部、陰道、陰莖，還有口腔、肛門，都不是他人可以碰觸的隱私部位。當有人觸摸你的這些部位，就是不適當的觸摸。
危險行爲2
不合宜的擁抱：抱太緊且手遊移，讓人感覺不舒服、不喜歡的擁抱，就要用行動拒絕。
