如何對幼兒進行自然科學啓蒙教育，幼兒是好動、好奇、好問的，他們對周圍變化萬千的世界充滿興趣，所以我們在這階段應該要注重孩子的早期教育，下面就一起來了解一下 對幼兒進行自然科學啓蒙教育吧。
如何對幼兒進行自然科學啓蒙教育：培養幼兒科學探索興趣
1、正確對待幼兒的發問。要培養幼兒對科學的興趣，首先就要激發幼兒好奇心，當幼兒向我們提出問題時，我們應耐心傾聽，因勢利導地幫助幼兒解答問題，而且有意表揚愛提問的幼兒，鼓勵幼兒大膽質疑，積極去觀察，發現，探索大自然的奧祕。這樣就能激起他們的探索願望，培養他們對科學探索的積極性與主動性。
2、參與幼兒的探索活動。以幼兒而言，教師是他們心目中的權威，他們崇拜的對象。教師的興趣，期望常影響到孩子們從事活動的興趣和積極性。因此，我常參與幼兒的活動，與他們一同尋找，一同探索。
如何對幼兒進行自然科學啓蒙教育：創設科學環境、提供充分的材料，指導幼兒動手操作
1、自然角在班上自然角，爲幼兒提供小動物，讓幼兒親自飼養，並在飼養過程中瞭解動物的基本特徵及生活習性;指導幼兒隨季節變化，動手栽種多種植物，引導幼兒觀察發現季節特徵與植物生長的關係，進一步瞭解不同植物的不同特徵，知道植物在生長過程中，離不開水、空氣、土壤、陽光等。
2、科學壁畫爲幼兒提供圖片，與幼兒一起佈置壁畫，如表現神奇大海的《海底世界》，反映大自然四季變化的《美麗的春天》，《夏天的公園》等，讓幼兒在活動中，潛移默化地受到科學的薰陶。
3、科學小實驗爲幼兒設計多種多樣有趣的科學小實驗，如在認識溶解的活動中，爲幼兒提供水、鹽、糖，讓幼兒通過操作，知道糖和鹽放進水裏會溶解，能激發幼兒對周圍事物的探索精神。
如何對幼兒進行自然科學啓蒙教育：在一日生活中滲透科學教育
1、在日常生活中生活周圍有許多事物，現象都蘊藏着豐富的科學知識。如在操場上玩滑滑梯，可以瞭解速度和慣性的關係;吹氣球、玩風車，可以瞭解空氣無處不在。教師要利用各種機會，隨機地對幼兒進行科學教育。
2、在學習活動中常識活動是最有利於對幼兒進行科學教育的活動。是其它教育無法代替的。如黑暗中脫毛衣時，會看見“小閃光”，告訴幼兒這就是“摩擦生電”現象等。
3、在遊戲活動中讓幼兒在玩遊戲中學科學，在玩中用科學。如：通過動手玩天平，認識“平衡”現象，又如在開展角色遊戲中，讓幼兒動腦、動手發明創造各種遊戲材料：用塑料管制成聽診器，用可樂罐製成鍋、茶壺等。
如何對幼兒進行自然科學啓蒙教育：鼓勵幼兒進行科學探索
1、環境是一種氛圍，環境具有潛移默化的作用，所謂“近朱者赤，近墨者黑”講的就是這個道理。萌發幼兒的創新精神，特別需要營造鼓勵和強化幼兒創新意識和創新行爲的氛圍。
2、幼兒對他所生活的環境會非常關注，因此，我們在活動室內設置了科學活動區、自然角等有益操作的環境，張貼一些生動、直觀的科技掛圖，配備一些試管、量杯、顏料、天平，放大鏡、溫度計、指南針、電線、開關、磁鐵以及製作的萬花筒、搖筒、響筒等，使幼兒能時時處處處於觀察探索的環境中。
3、在認識磁鐵時，我在科學區裏提供了大量的鐵製品和其他材料製成的物品，先讓幼兒用磁鐵去吸各種各樣的東西，讓他們自己去發現磁鐵的奧祕，再提供材料讓幼兒去探索：爲什麼有的東西磁鐵吸不起來，而如果在布片下放一塊鐵，那麼布片就會被吸起來呢?從而讓幼兒瞭解磁鐵的傳導性。在活動中我常對幼兒說：“讓我們試一試”“當然可以”一類的話，在鼓勵、表揚、支持、肯定的環境中，幼兒有更多的自主、自由的機會，幼兒的探索活動更積極、更主動。
