鼓勵和表揚是教育的一把“金鑰匙”，可以保護幼兒的自尊心，激發幼兒的上進心。教師要善於運用這把“金鑰匙”，當幼兒完成一件事情時，對幼兒及時進行表揚，幼兒就會產生一種滿足感和快樂感，注意力就會更加集中。
幼兒因爲年齡特點，有意注意時間較短，很容易受無關因素的干擾。教師要了解哪些外界因素對幼兒會形成刺激，儘量減少分散幼兒注意力的事物或行爲的出現。如在組織幼兒看書時，切忌大聲呼喊幼兒姓名，否則會使全班幼兒的注意力分散;當操作能力強的幼兒完成任務後，可安排他們做些安靜的活動，避免在教室內走來走去，影響其他幼兒的注意力。
當幼兒對事物感興趣時，纔會集中注意力。所以，教師要善於觀察，發現幼兒的興趣點，激發幼兒的興趣，使幼兒保持較高的注意力。如幼兒都喜歡娃娃屋活動，教師就可以安排稍長時間讓幼兒做這樣的活動，便於集中幼兒的注意力。
