幼兒園大班語言繞口令狗和猴教案，繞口令能夠很好的鍛鍊幼兒的語言表達能力，讓幼兒通過繞口令的方式來進行語言的學習可以讓幼兒更感興趣，也更容易提升語言表達能力。
活動目標：
1、能發準字音狗和猴，能口齒清楚準確流暢地朗誦繞口令。
2、瞭解繞口令的句式特點，感知繞口令的韻律和節奏。
3、感知繞口令內容的趣味性，體驗同伴合作朗誦繞口令的有趣。
4、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。
5、在理解故事的基礎上，嘗試續編故事。
活動準備：
圖片背景、狗猴頭飾
活動過程：
一、故事導入，理解內容：狗和猴河裏的小橋上，發生了一件有趣的事。這天從橋東走來了一隻狗，從橋西走來了一隻猴。他們走着走着，剛走到橋心，"哎喲"狗和猴頭碰頭，撞到了一起。這可嚇壞了他們，他們匆匆忙忙往回跑。狗跑了幾步回頭望了望，猴跑幾步也回頭望了望。不知道到底是狗害怕猴呢還是猴怕狗呢?
師：老師把這個故事改成了一首兒歌，我們來聽一聽(師快速朗誦繞口令)師：和平時聽到的兒歌有什麼不一樣?(速度更快)
二、理解繞口令，梳理句子
1、師：我們剛纔聽到的這首兒歌叫做繞口令，讓我們再仔細的聽一次，狗和猴發生了什麼事!
2、教師再次朗誦。(慢速)問：你聽到了什麼?追問,能用兒歌中的話來說嗎?(幼兒回答，老師借用圖譜理解繞口令內容)
3、師朗誦。完整呈現圖譜。
三、嘗試朗誦繞口令
1、看圖譜，朗誦繞口令(師大聲)師：我們看着圖譜把繞口令念一念。
2、對字音進行引導，再次朗讀。(師小聲)
師：剛纔孩子們都能完整的朗誦出來，真棒。請看這一句……一定要念準了，我小聲你們大聲。再念一次
3、(解決剛纔遇到了困難)拍手慢速朗讀一次師：請小朋友們小手拿出來，邊拍手邊念繞口令。1234準備開始(老師起節奏)……
4、拍手快速朗讀一次(沒發準的字音可再次糾正)師：表現不錯。如果再快一點你們行嗎，我們來挑戰一下。小手，1234準備開始……
5、再次快速拍手朗誦師：我們可以再快一點嗎?1234準備開始……
四、手指遊戲師：我們把它改成手指遊戲，一起來動一動我們的手指。先看我做。
五、接龍遊戲
1、請你們和我一起接龍遊戲遊戲：我念前半句"橋東走來"你們念後半句"一隻狗"。我們來試一次，準備開始。
2、加大難度：我念一句：橋東走來一隻狗;你們念一句：橋西走來一隻猴。小手，準備開始。
六、表演
1、合作練習師：請兩個小朋友一起做手指遊戲練習兒歌。練習的時候可以玩手指遊戲和接龍遊戲。
2、分組表演師：請你們表演，其它幾組認真聽，他們念得怎麼樣?
3、評價師：(選個別幼兒)說一說，他們朗讀得怎麼樣?(一組比一組要求可以更高)活動延伸：
請孩子們回家後把這首繞口令朗誦給自己的家長欣賞。
