1. 對物體轉動變化感興趣，探索讓火柴站立轉動的方法。
2. 嘗試在探索和比較中發現分析影響陀螺轉動變化的一些因素，瞭解重心低穩定性好的原理。
活動準備1. 物質準備：每小組分配若干剪刀、透明膠、雙面膠、大頭針、回形針、火柴、橡皮泥、瓦楞紙、紙板、白紙條、瓶蓋、雪花片、吸管、棉籤、直徑5釐米左右的圓紙片（在紙片的中心或偏離中心處打一個小洞），筆、記錄表。
2. 知識準備：幼兒在活動前已有初步重心低穩定性好的經驗。
（一）導入活動，探索讓火柴站立轉起來
1. 引導幼兒回憶生活中轉動的物體。
2. 幼兒利用材料探索讓火柴站立轉起來的辦法。
3. 小結：統計能讓火柴站立轉起來的材料。火柴太細長站立轉會倒下，加上重的東西可以站立轉起來，像玩具陀螺長得很像轉動的火柴。
（二）比一比怎樣的火柴轉的時間長
1. 讓幼兒再次探索怎樣讓火柴站立轉動時間長。
2. 讓用不同材料製作的幼兒上前，比賽火柴轉動時間長短，引出輔助物材料、形狀、重量的影響因素。
3. 讓用相同材料製作的幼兒上前，比賽火柴轉動時間長短，引出重心高低位置的影響因素。
4. 讓用兩種不同打孔位置圓紙片製作的幼兒上前，比賽火柴轉動時間長短，引出火柴軸心位置的影響因素。
5. 小結：影響轉動變化的一些因素，如重心高低位置、輔助物的材料、形狀、重量、火柴軸心位置等。總結怎樣的火柴轉的時間長。
（三）互相欣賞製作的火柴陀螺
讓幼兒自由欣賞同伴製作的火柴陀螺。
