1、探索、感知空氣流動能使物體飛起來的現象，體驗科學遊戲的樂趣。
2、大膽參與探索活動，並能用語言表達自己的探索方法。
3、培養幼兒對小傘的好奇心，樂於大膽探究和實驗。
4、在交流活動中能注意傾聽並尊重同伴的講話。
1、經驗準備：幼兒事先感知過空氣的特徵，知道空氣無處不在。
2、物質準備：小傘娃娃（用半圓形紙圍合成圓錐體）、塑料瓶、吸管、泥工板、扇子等，有關火箭發射的視頻。
1、遊戲導入，激發興趣。
引導語：小傘娃娃有一個心願，她很想飛起來，我們來幫助她吧。
討論：怎樣能讓小傘飛起來呢？
2、自由探索：讓小傘飛起來。
（1）幼兒自選材料探索：嘴巴吹、吸管吹、泥工板扇、扇子扇……
（2）分享交流：剛纔你用什麼辦法幫助小傘飛起來？
3、對比實驗，探索小傘飛起來的原因。
（1）第一次探索：無蓋的塑料瓶能不能幫助小傘飛起來？
幼兒動手嘗試，教師觀察幼兒辦法。
討論：你是怎麼用塑料瓶幫助小傘飛起來的？爲什麼我們捏瓶子小傘就能飛起來？是什麼使小傘飛起來了？
（2）第二次探索：蓋上瓶蓋後的塑料瓶能不能幫助小傘飛起來？
討論：小傘還能飛起來嗎？爲什麼？
（3）小結：原來是瓶子裏充滿着空氣，不蓋瓶蓋的時候，我們用力捏瓶子，瓶子裏的空氣就會跑出來，產生一股風，使瓶口的小傘飛起來；蓋子蓋緊後，瓶子裏的空氣跑不出來，所以小傘就飛不起來了。
4、觀看有關火箭發射的視頻，豐富知識經驗。
引導語：在我們的生活當中，你還知道哪些東西也是藉助空氣流動使它們飛起來的？
活動延伸：
區域活動：
（1）科學區：引導幼兒做《小傘飛起來》的實驗，初步感知小傘飛的高度與捏瓶子的力氣大小之間的關係。
（2）操作區：引導幼兒根據步驟示意圖製作火箭，並比比誰做的火箭飛得高。
