1.能發現事物AB、ABC的排列順序，並學習運用規律進行排序。
2.嘗試自己設計排列規律，會用較準確的語言進行描述。
3.培養幼兒對科學現象進行探索的興趣。
4.對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
AB式和ABC式窗簾圖片。
活動過程：1.老師出示窗簾圖片，引導幼兒發現其中的排列規律
第一種：一個大紅點一個小紅點，一個大紅點一個小紅點……(按大小AB式排序)
第二種：一個紅點一個黃點一個藍點，一個紅點一個黃點一個藍點……(按顏色ABC式排序)
2.幼兒動手操作，進一步感知AB、ABC的排列規律
(1)遊戲：“請你接着排”
請幼兒觀察其他窗簾的圖案，並快速按規律說出後面的1-2圖案
引導幼兒說出以上窗簾的排列規律。
教師小結：第一個窗簾是按兩種不同形狀有規律地排序，第二種窗簾是按三種不同形狀有規律地排序。
3.幫小動物家設計漂亮的窗簾
(1)啓發幼兒在窗簾上，設計不同排列規律的圖案
(2)幼兒向大家展示自己設計的窗簾圖案的規律
