活動目標：
1、學習用對稱的方法畫動物的五官，感受生活中的美。
2、能在集體面前展示自己的成果，體驗成功的喜悅。
活動準備：
口罩若干、水彩筆、PPT。
活動過程：
一、感知各種口罩(看PPT)
1、小朋友們，今天老師帶來了一張圖片，你們看看他們都戴了什麼?
2、這些人爲什麼要戴口罩呢?
3、你喜歡哪一款呢?爲什麼?
4、如果是你，你想怎麼設計你的口罩呢?
二、教師示範，幼兒仔細觀看。
1、老師喜歡小貓咪，所以我要設計一個貓的口罩，這個口罩有兩個面，我們只要設計一個面就可以了，另一個面是用來罩住嘴巴的，以老師在口罩上做的紅色圓點記號的一端放在最上面。請小朋友仔細看老師是怎麼設計的。
2、我先畫上小貓咪的鼻子，再以這個爲中心，畫上小貓咪的臉，另一邊該怎麼畫呢?再是嘴巴。小朋友想想看，還缺點什麼呢?(小貓咪的鬍子)
3、你們看，老師的口罩變漂亮了哦(老師戴上口罩表演貓叫)，那你們想不想讓自己的口罩也變漂亮呢?
重點：告知幼兒動物的臉的兩邊是對稱的。
三、幼兒操作，教師指導。
要求：
1、請小朋友們用對稱的方法設計一個和別人不一樣的動物口罩。
2、畫好的小朋友把報紙和彩色筆放在桌子中間，把椅子塞到桌子下面，可以去告訴你的爸爸媽媽，你畫的是什麼動物口罩，請爸爸媽媽幫你把口罩戴上。
重點：教師引導幼兒用對稱的方法畫動物的五官。
四、口罩秀。
1、小朋友們，今天老師還帶來了一首模特歌，請你們戴上漂亮口罩，我們一起來走模特路。
2、教師播放音樂，幼兒兩兩組合走模特路，展示自己的口罩。
五、教師小結。
小朋友們表演得真棒，現在請小朋友和老師一起把漂亮口罩送回區角星光大道，我們下次再來走模特路吧。
活動目標：
1、認識到霧霾的危害，懂得保護自己、保護環境的重要性。
2、嘗試大膽地運用自己喜歡的花紋、圖案等進行裝飾口罩。
3、在活動過程中，願意大膽表達自己的想法，體驗裝飾口罩的快樂和成就感。
活動準備：
廢舊口罩幼兒人手一隻、新口罩一隻、彩筆、裝飾材料（小亮片、絨球、塑料眼睛）
活動過程：
一、師幼討論，引出主題
1、口罩的作用是什麼？
師：今天早上的時候老師看見很多小朋友都是帶着口罩來的，我想請你說一說你爲什麼帶口罩？
（防止細菌傳染、霧霾，保暖……）
二、教師提出問題，幼兒集體討論
1、教師請幼兒觀察、對比已使用過的口罩有哪些不同之處
師：今天小朋友們都帶了自己已經用過的口罩，老師也帶了一隻新的口罩，我們一起來看看有什麼區別。（教師引導幼兒觀察口罩呼吸地方的顏色）
2、提出問題，引導幼兒思考
師：爲什麼戴過的口罩會有變化？
（氣流在鼻子呼吸部位起着重點流通作用，導致氣流中攜帶的灰塵被口罩中的棉紗層阻擋沉澱，隨着時間的積累，灰塵也越來越多而變黑、霧霾）
師：爲什麼現在會有霧霾的現象？
汽車排放的尾氣、工廠製造出的二次污染、冬季取暖排放的CO2等污染物
3、教師引導幼兒集體討論
師：對於這樣的天氣情況，我們可以做哪些事情？
從小事做起：日常環保節約、出行儘量使用公共交通工具、多種植……
三、教師引導幼兒大膽想象自己要設計的口罩樣式
1、如果請你設計一個口罩，你會設計什麼樣的口罩？你設計的口罩有何特殊功能？
師：我們討論了爲什麼要戴口罩以及它的用途，現在就請你想一想如果請你設計一個口罩，你會設計什麼樣的？會有什麼特殊的功能？
2、教師引導幼兒大膽設計口罩，學習用花紋、花邊和色彩來裝飾。
師：每個人的口罩都是不一樣，可以用多種花紋或粘貼小物品來裝飾。
3、幼兒選擇自己想使用的材料進行操作，教師巡迴指導。
四、幼兒作品展示
1、請幼兒介紹自己的作品，教師給予肯定。
2、將幼兒作品展示在作品欄，互相欣賞。
教案三：口罩
活動目標：
1、引導幼兒學習用花紋、花邊和色彩來裝飾各種形狀的口罩。
2、發展幼兒的想象力，引導幼兒大膽說出設計口罩的意圖及口罩具有的特殊用途。
活動準備：
各種口罩圖片及口罩若干、白紙、蠟筆等。
活動過程：
一、預熱階段
出示口罩，幼兒討論。
1、提問：小朋友，這是什麼？它有什麼作用？
你還見過哪些口罩？它有什麼特別的？
2、討論：如果請你設計一個口罩，你會設計什麼樣的口罩？
你設計的口罩有何特殊用途？
二、圖形刺激
請幼兒欣賞各種口罩圖片，說說這些口罩與普通口罩有什麼不同？
三、創作表現
1、大膽設計口罩外形，學習用花紋、花邊和色彩來裝飾。
2、爲口罩設計特殊的裝置。
四、診斷作品
1、幼兒介紹自己的作品。表揚有創意的作品。
2、請幼兒把作品帶回家，讓家長記錄好幼兒的創作的內容。
