1、知道中國有56個 民族,知道每個民族都有自己特有服飾。
2、觀察民族服飾的飾品、腰帶、花紋,瞭解藏族、苗族、維吾爾族、蒙古族這四個民族的服飾特點。
3、感受民族服裝的豐富多彩和美麗,激發尊重和熱愛民族同胞的情感。
4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
5、探索與實驗,激發幼兒主動探索的積極性。
活動準備:1、藏族、苗族、維吾爾族、蒙古族的服飾圖片若干
2、根據民族服飾做的4*2的拼圖材料
3、歌曲《愛我中華》
活動過程:一、導入:
1、教師導入:今天老師給小朋友帶來一個禮物,用你們的小耳朵聽好!
2、播放《愛我中華歌曲》
3、教師提問:
(1)我們中國有幾個民族?
(2)老師的衣服和小朋友的有什麼不一樣?(引導幼兒觀察民族服飾)
二、欣賞四個民族的圖片,初步瞭解四個民族的服飾特點
1、運用提問和討論,引導幼兒從服飾的顏色、款式、頭飾、腰飾、花紋圖案五個方面觀察:
你們看看她頭上戴的是什麼樣子的?她腰上系的是什麼?好看嗎?穿的衣服是什麼顏色?衣服上的花紋是怎麼樣的?讓你想到了什麼?
2、教師在幼兒的觀察結果的基礎上加以五個方面的總結:
(1)重點講述各個民族的代表性特點(幫助幼兒加深認識和區別):
如蒙古族的衣服多紅、黃、深藍色,用瑪瑙珊瑚等裝飾;藏族的特點在於裙子;苗族特點在於銀飾;維族的特點在於繡花裝飾。
(2)將這些部位張貼在特點之後,使幼兒能夠一目瞭然的感知這些服裝的特點。
三、小組操作,進一步瞭解四個民族的服飾。
1、將幼兒分成每2~3人一組,將準備好的拼圖(一個民族+其他民族的一些圖片)一組一種服飾的拼圖,讓幼兒選擇併合作拼圖。
“請小朋友們和你身邊的朋友一起來做個好裁縫,看看誰做的衣服又好看又完整!”
2、拼圖展示:
(1)請小朋友上去展示並大概描述自己的作品;
說說你是怎麼想到把它拼起來的。
(2)教師給予點評,並再次強調民族服飾的特點
“小朋友們像裁縫一樣,做了這麼好看的衣服!”
四、結束:教師和幼兒交流感想
“今天老師給小朋友們看了很多漂亮的衣服,也做了衣服的拼圖,而且在我們生活中很少看到的。我想問問小朋友看了又拼了圖之後有什麼感想?”