1、幼兒初步學唱歌曲，並在歌曲的說白處按照節奏說唱歌詞。
2、遷移生活經驗，創編歌曲中的部分歌詞。
3、注意聽前奏，及時接唱歌曲。
4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
1、大卡車、小轎車、摩托車、麪包車等交通工具的圖片。
2、教學掛圖、教學CD。
1、談話引起幼兒活動的興趣。
教師：小朋友們，你們的家在那裏，靠近什麼地方？
2、請幼兒觀察上的畫面，引導幼兒觀察並儘快熟悉歌曲的歌詞。
（1）引導幼兒觀察的畫面。
教師:你們看，這個小朋友的家住在那裏啊？你是怎麼知道的？
你們看看這個小朋友都看到了那些交通工具呢。
（2）教師邊用較慢的速度按照歌曲的節奏念歌詞，邊在黑板上出示相應的圖片。
教師：我們聽聽歌曲裏是怎麼說的，仔細聽哦。
（3）教師和幼兒共同按照節奏朗誦一遍歌詞。
教師：現在，我們一起來說一說吧。
3、引導幼兒學唱歌曲。
（1)幼兒欣賞教師範唱歌曲。
教師：現在，請你們試着跟着教學CD的伴奏把這首歌曲唱出來吧。
(2)教師引導幼兒注意聽節奏，及時歌唱歌曲。
教師：這次，你們要自己聽前奏，注意及時跟上唱出歌曲哦。（幼兒嘗試獨立聽前奏歌唱2-3遍。）
(3)幼兒與教師共同演唱歌曲兩遍。
4、幼兒遷移生活經驗創編歌曲中說白部分的歌詞並演唱。
（1）教師引導幼兒遷移生活經驗，在說白處創編新的歌詞。
教師：這首歌裏小朋友聽到了什麼？（大卡車、小轎車、摩托車、麪包車）教師注意讓幼兒關注到歌曲創編的汽車名稱都是三個字的，如果幼兒創編的是兩個字的，就可以和大家一起商量如何改編成三個字的。
（2）幼兒演唱自己創編的歌曲1-2遍。
教師：我們一起來唱一唱小朋友們看到的各種各樣的交通工具吧！
活動延伸：
除了齊唱以外，在幼兒已比較熟悉歌曲的基礎上，教師可以引導幼兒分組歌唱，可以一半的幼兒唱歌，另一半的幼兒說白，或者請男孩子唱歌，女孩子說白。
