1.理解故事內容，知道遇見別人時要有禮貌地問候：“××，你好嗎?”
2.嘗試用對話的方式講述故事。
3.學會一頁一頁地翻書，體驗繪本閱讀的快樂。
4.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5.領會故事蘊含的寓意和哲理。
紙偶、繪本PPT、與幼兒人數相等的繪本。
一、出示指偶
師：小朋友你們看，誰來了?你們給他取個名字吧!(如叫鼕鼕)鼕鼕看見你們很有禮貌地問候：“小朋友，你們好嗎?”我們怎樣回答呢?我們可以這樣回答：“我們很好，謝謝你的關心。”
二、幫助幼兒逐頁理解繪本內容
1.師：今天，鼕鼕要帶我們到公園去玩，你們高興嗎?那我們跟着鼕鼕一起走吧!(師幼共做走路的動作)
師：走呀，走呀，遇見了誰呢?(出示小狗的畫面)鼕鼕會對小狗說什麼呢?(幼兒猜測)
師：小狗一個人在家很孤單，鼕鼕問：“小狗，你好嗎?”小狗會怎樣回答?(幼兒猜測)
師：小狗回答說：“汪汪、汪汪汪。”你們來扮演小狗，鼕鼕問：“小狗，你好嗎?”引導幼兒回答：“汪汪、汪汪汪。”
2.師：我們跟着鼕鼕繼續往前走。(師幼共做走路的動作)
提問：又遇到了誰呢?(出示小雞的畫面)
師：小雞離開了媽媽，自己去找吃的了，鼕鼕問：“小雞，你好嗎?”小雞怎樣回答?(引導幼兒回答：“嘰嘰，嘰嘰嘰。”)請幼兒扮演小雞與鼕鼕學說對話。
3.師：我們繼續往前走吧!(師幼共做走路的動作)咦，它們是誰?(出示山羊的畫面，認識小山羊與山羊媽媽。)鼕鼕在幹什麼?(引導幼兒說出鼕鼕與小山羊的對話)
4.出示鼕鼕踩水坑的畫面。
師：看，鼕鼕可開心了，他在做什麼?(踩水坑)我們也跟着鼕鼕一起來踩小水坑吧!(師幼站起來共同做踩水坑的動作)鼕鼕邊踩水坑邊問：“小水坑，你好嗎?”(引導幼兒一起問小水坑)小水坑發出了“啪啪，啪啪啪”的聲音。
5.師：鼕鼕踩完水坑後，幹什麼去了?我們一起來看一看。(幼兒坐下，一起看小麻雀的畫面。)他看到了誰?(小麻雀)鼕鼕在幹什麼呢?(引導幼兒觀察畫面，並學說鼕鼕與小麻雀的對話，提醒幼兒有節奏地說：“喳喳，喳喳喳。”)
6.師：鼕鼕走到一棵大樹旁，大聲地問：“大樹，你好嗎?”我們一起來問大樹，猜猜大樹會怎樣回答?
7.出示鼕鼕摔跤的畫面。
提問：啊呀，鼕鼕怎麼啦?他哭了嗎?誰來了?鼕鼕爲什麼沒有哭?媽媽可能對他說什麼?
8.引導幼兒小結：鼕鼕是一個怎樣的孩子。
師小結：鼕鼕摔跤了，沒有哭，自己爬起來，說明他是一個勇敢的孩子。鼕鼕還是一個懂禮貌、有愛心的孩子，不管遇到誰都會有禮貌地問候別人，我們一定要向鼕鼕學習。
三、幼兒自由閱讀繪本
師：你們想不想看看這本書?這本書的名字叫《你好，你好》，封面上這幅圖和書中哪一頁是一樣的?我們一起去找找看。(提醒幼兒從前往後一頁一頁地翻閱)
四、師幼共同閱讀繪本
