1、在情境中感受音樂的旋律，初步學唱歌曲，能有節奏地念白。
2、樂意創編情境動作，並大膽的進行表演。
1、青菜、蘿蔔、南瓜、毛豆等圖片。(圖片也可以教師自制)
2、音樂磁帶
3、節奏圖譜
4、地毯
一、小兔子們走進菜園
（1）教師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶，邊念前半段歌詞邊蹦蹦跳跳進入活動室。(伴隨着情景，幼兒很容易融入到這個活動中，積極性就會增加)
（2）師：小兔子跳跳、小兔子跑跑，來到了什麼地方呀?(菜園裏)師：小菜園到了，兔寶寶找個地方休息一會(找到自己的座位)(老師唱前面一段後接着提問)
（3）師：菜園裏有些什麼蔬菜呀?(根據幼兒的回答，引出xxxxxx還有xx)(在最後一個蔬菜前可以加上還有，這樣聽起來更加的清楚)師：聽一聽小兔子念這些蔬菜的時候，哪一個蔬菜節奏上有些不一樣?(用歌曲中的唸白來念，邊念邊出示圖譜：有青菜，有蘿蔔，有南瓜，還有毛豆。)(引導幼兒發現最後的毛豆有些不一樣要念得慢一點)(在說很多東西的時候說道左後一個可以加一個還有。)
