堅持，是孩子成長過程中非常重要的品質和習慣，可是想要培養孩子堅持的品質，卻是說起來容易做起來難。“三天打魚，兩天曬網”是很多孩子的常態，家長們也經常反映自己的孩子做事三分鐘熱度。其實，堅持也並不是真的就那麼難，在陪伴女兒成長過程中，我經常巧用機緣，幫助女兒學習堅持。
女兒上一年級的時候，有一天，她對我說，想要每天幫我做一件家務事。面對女兒的熱情，我欣然同意，我安排她每天幫忙扔垃圾，雖然這是很小的事情，但要做到每天自覺去做，也不是那麼容易。當女兒堅持了一個月後，我送了一塊巧克力給她，獎勵她這一個月的堅持，並由衷地稱讚她爲家庭的付出。當女兒堅持了一年後，我又額外獎勵她一件小禮物，雖然每天扔垃圾已經成了她的生活習慣。如今，女兒已經上四年級，每天家裏的垃圾仍然是她處理。
不僅在生活中可以巧用機緣培養孩子堅持，在學習上依然可以。女兒上三年級，學校裏開設了英語課，但那個時候，女兒對英語的學習只是限定在學校課本內容的學習，雖然也給她買了很多分級英語讀物，但女兒對此興趣並不大，畢竟英語課程纔剛開始，認識的單詞量有限，即便有配套的音頻，即便我願意每天陪伴她一起讀，女兒還是不願意去看英語的課外讀物。面對女兒的不感興趣，我並沒有太着急，我知道，很多事都是需要機緣，英語學習也是如此。
到了四年級，女兒迷上了《貓武士》，一天，她對我說，她感覺《貓武士》裏很多句子翻譯得不好。我知道讓女兒進行英語閱讀的機緣到了，我趁機對女兒說，這就是爲什麼很多人不願意看翻譯書籍，而喜歡看原版書的原因，因爲每個人的文化素養不同，當譯者去翻譯一本書時，或多或少會帶有個人的色彩，並不能完全真實地解讀作者的原意，或者文本中所要表達的思想，如果想要和作者，以及書中的人物進行直接的交流，那麼就必須讀原版書，而要做到這一點，就必須先學好外文，而閱讀就是很好的學習方式。我告訴女兒，如果她能夠每天讀一兩本英語繪本，一年下來，她的英語閱讀能力就會增強，到時候，她就可以直接和作者對話了。想到可以直接看原版書，更好地理解文本，再加上很喜歡四年級的這個英語老師，所以女兒接受了我的提議，開始每天讀分級英語，並因爲每天的閱讀，詞彙量大增，同時也就增強了英語閱讀的興趣。如今，女兒的英語閱讀也和她的中文閱讀一樣，成了每天必做的事情。
另外，鼓勵女兒寫日記，學會記錄生活，我也是巧用機緣，幫助女兒學會了堅持。其實，關於寫日記，在女兒一二年級時，我也曾建議過，但那時女兒並不想去做，一是覺得寫字很累，二是雖然認識得字很多，但要寫出來還是有些難度。而我也不想逼迫她，我手寫我心，即便是日記也是如此。如果孩子自己內心對這項事情並沒有上心，那麼逼帶來的有可能是親子關係的僵化，同時還有可能會讓孩子對寫作反感。一直到了四年級，一天，我看見《快樂日記》雜誌正在舉行“寫快樂日記，做堅持小孩”的活動，我心想，這應該是個很好的機緣，和全國小朋友一起寫日記，一起成爲堅持小孩，是一件多麼有意義的事情。於是，我再一次鼓動女兒參與這次活動。在剛開始的時候，女兒並不是特別願意，但她也不反對。爲了讓女兒能夠堅持，不畏懼寫日記，我對女兒的要求是用三言兩語記錄事情就可以，但是每天要有自己對所記錄事情的感悟。
第一個月很快就堅持下來了，我把女兒的日記發給《快樂日記》雜誌，編輯很快回復，稱讚女兒的日記很別緻，很有思想，被評爲當月的“堅持之星”，禮物很快就會寄出，同時還會選取其中的部分內容發表在雜誌上。當我把編輯老師的信息反饋給女兒時，無疑讓她很興奮，每天只是簡單記錄一下發生的事情和感悟，就可以收穫這麼多。這樣的體驗讓女兒開始自覺地把寫日記當作一項真正的事情來做，如果說剛開始的時候，是因爲媽媽的要求，而現在寫日記已經成了女兒自己的事情，更重要的是，如今女兒的日記越寫越豐富，她真正體驗到了寫日記所到來的快樂，特別是每次翻看自己所記錄的那些發生在生活中的趣事，都會讓她哈哈大笑，這讓她真正領略到“好記性不如爛筆頭”的說法，同時也更促進她堅持記錄。
雖然堅持不易，但只要我們善於利用生活中出現的一些機緣，堅持也不是那麼的難，只是在堅持過程中，要讓孩子體驗堅持所到來的成就感，因爲成就感是孩子堅持的動力。另外，在幫助孩子學習堅持時，父母要能夠用心去陪伴，特別是一件事情剛開始的時候，雖說，一個好習慣的養成需要21天，可一個好習慣的真正內化，卻遠遠不止21天，所以父母的精神支持就很重要。
