這位老師是教語文的，班裏不久前轉來一位女學生，叫丁丁，人很精神上課也夠專注，但是有點粗心不過事後總在不斷的改正，因此老師對這孩子多了分注意，有次老師在批閱日記作文時發現丁丁的作文這次寫的格外好，沒有在班裏提出表揚，而是在作文的後面大了一個批語：把作文打出來。
本來老師已經把這事給忘了，老師總是仔細閱讀班裏每一個學生的作文並寫上批語，但是很多學生從來不看，對於指出的缺點和錯誤全然無改之，等下次交作業時還是原封不動，久而久之，老師已經習慣了，雙方沒有互動進步也難顯。可是丁丁這孩子卻有點出乎意料，等日記作文再次交上來時，讓老師更加認可了這孩子。丁丁這次的日記作文是以《老師表揚了我》爲題，把上次看到老師批語後自己的心裏路程描述的很詳細，並在文中好好的感謝了老師對自己的肯定，以及這對自己帶來的影響。
讓這位老師很感動的是孩子竟然這麼重視老師對自己的小小肯定，這種對進步的渴望、能和老師有效的互動並且有良好悟性的孩子，如果不進步不招老師喜愛怎麼可能呢!
其實每個孩子都是渴望進步的，渴望被表揚，即使他成績很渣性格又不好，每個孩子都希望自己被賞識，別人可能做不到欣賞他們，那麼作爲父母一定要給孩子多些信任和鼓勵，激起孩子心中渴望進步並能發奮的萌芽生長，有一句話說的很好，每個孩子都渴望進步，但需要家長給一次“對”的機會!
