每個小孩都是天才，只是媽媽不知道！

小寶寶都被大人教壞了

每個小孩都是天才，只是媽媽不知道。沒有小孩不會長大，沒有小孩不會唱歌，一個兩個月的寶寶足以表達他的快樂和不舒服。如果小寶寶不敢表達，就一定是被大人教壞的。小寶寶不會畫畫是被大人教壞的，不敢唱歌也是被大人教導的。如果不給他定標準，一個寶寶，無論男孩女孩，兩小時後一定會畫得亂七八糟，因爲小寶寶是照着本心去畫的。但是學習畫畫要按照設定的標準，因此最厲害的水準他永遠也達不到，再加上老師還會指責，說這樣不對那樣不對，其實對任何小孩都應該是鼓勵。

很多小孩說長大要做什麼。我不講一定要做一個轟轟烈烈的事情，但要想很具體地做一個什麼事。比做設計，設計什麼？比如車子，車子爲什麼設計成這樣？審美爲什麼這樣？要想這樣的問題。

我認爲，唸書考100分或者拿到很好的文憑不是目的，唯一的目的要使自己有一把刷子（有一技之長）。最厲害的人都沒有到大學畢業，比爾?蓋茨是這樣，喬布斯大學根本沒有上完，所以要自己找到夢想，或者研究自己的那把刷子。

人生就是要尋找自己最拿手的又最喜歡的事去做，最拿手才能最喜歡的，最喜歡才能最拿手。不僅如此，還要把它做到極致。任何一件事做到這三點，就是厲害的。如果做出來的效果比預期的好，你就會繼續，那樣進步就會很快。我就能夠“下筆如神”，一直畫，畫十天，彷彿所有事物都不存在，就像全宇宙只剩下我一人。畫畫要走火入魔，你會覺得生命像一條河流，空洞無聲，生命又很美妙，因爲創作很神。

養成看書的習慣是非常好的。作家腦子裏沒有東西，再怎麼找也找不出東西。不能像學生一樣去看書，因爲這樣看100萬本也不能成爲作者，我看電影都不是從頭開始看，而是從影片的後三分之一開始，然後我就想這一段前面怎麼接，後面怎麼續。

天才有兩個條件：

第一個，第一個是放手讓那個小孩去把自己的想象、興趣去執行。

第二個，這個小孩一定要很早就要開始知道，我這輩子到底可以做什麼？

2.孩子是因表揚而學會新東西

蔡志忠：其實我很喜歡用表揚鼓勵自己的子女學習。那有一次那個漫畫圖書館成立，請我去演講漫畫。那我講完了以後，有一個媽媽舉手說，我如何教導我的小孩畫漫畫？我說，你怎麼教你的小孩畫漫畫？她說當然要教啊，不然他怎麼會畫。我說，你以爲我怎麼會畫漫畫？她說你不是天才，就是有人教你。

我說纔不是。我畫第一張的時候，大人就說，哇，畫得好好。畫更多張以後，更多大人就說我畫得好好、好好。去上小學第一年級，我發現我是全班畫得最好，我就不敢畫得不好啊。

其實我們指導一個人往哪裏去，不是去告訴他錯的那一方面，而去表揚他對的那方面。就像說爲什麼每個小孩其實都會畫畫，都會唱歌，都會表達，爲什麼他後來不敢唱，不敢畫，就是大人教他說，你這樣唱不對，你要像那樣唱，你這樣畫不對，你要像那樣畫，他辦不到，所以他就放棄了。

就像我的太太，她洗衣服洗得很白，因爲我們畫畫的這裏都會弄得很髒，在桌上抹來抹去。那我自己洗都洗得不白呀，然後我就說，哇，你這麼厲害，可以洗得這麼白。她就把它洗得更白。所以我們不是被教導而變會的，我們是被講表揚而變會的。

3.人不能同時追兩隻兔子

有人問我說，那你這樣教導你的女兒，她將來會怎麼樣。我說我不知道她將來會怎麼樣。但是我一定知道，她一生都活在快樂之中。女兒在成長經歷中，也遇到過麻煩，比如說數學考零分。但數學考零分，我是表揚。就說太厲害了，太偉大了。爲什麼呢，她英文考100，美術考100，數學考零分要怎麼樣？高興。她如果考59分，我纔會覺得替她悲哀。爲什麼呢？她認真了非常久非常久，還差1分才及格。那其實我知道了，她直接把它放棄。所以在很小就敢拋棄什麼，然後全力以赴做什麼，這個就是很厲害的了。

這就是我一直以來比較信奉的一個道理，人必須集中精力去做一件事情。我們不可能去追兩隻兔子，然後兩隻都追到，我們只能追一隻兔子。就像三十七歲的時候，我那時候開動畫公司，大概有四十個員工，但是我決定要重新回來畫漫畫，我就結束公司。其實那時候公司還賺錢，每個月還可以賺很多錢，所以我太太很不諒解我。那時候皇冠的主編，一個姓劉的主編，說你爲什麼要爲了畫漫畫結束公司？我就說，追兩隻兔子，肯定兩隻都追不到，所以只能朝向一個目標。

所以如果一個孩子有明顯的優勢和劣勢，那就徹底放棄劣勢，集中精力發展優勢，反而會很厲害。