其實，關於孩子多大給零花錢並沒有固定的說法。大多數3歲的孩子對於金錢已經產生興趣，隨着他們年齡增長，他們的興趣將會加深，如果提早跟孩子談論金錢或適當運用零用錢，對小孩子將來的成長有一定的幫助。因此，家長可以考慮3歲前後開始可以慢慢給孩子零花錢，不過建議此時最好讓孩子更多的將零花錢儲蓄起來。給孩子零花錢是一種促使孩子獨立自主的手段。孩子有了自己的零花錢，就能體會到大孩子和成年人的感覺了。
一般孩子要8歲以後，才能靈活地做加減法運算。因此，如果確實擔心孩子管理不好金錢的，也可以在孩子8歲以後再考慮固定給孩子零花錢。而此時孩子也有一定的管理能力，能較好的處理自己做出的決定。畢竟孩子的理財能力是需要慢慢鍛煉出來的，家長也可以在計劃給孩子零花錢後，及時指導。
如果孩子有意識的要求零花錢，其實是一件很好的事情。證明孩子此時有自己的意識，渴望成長，渴望支配金錢。因此家長可以藉此機會，與孩子好好溝通，儘量配合孩子的需要，家長更多的作爲觀察和幫助者，讓孩子在處理自己的零花錢中成長，不要過多的干預。最初，孩子都往往可能禁不住金錢的誘惑，一下子揮霍一空。這個時候也要讓孩子嚐到揮霍金錢的後果，如果還需要額外的零花錢必須自己通過其他方式獲得。
2～3歲的寶寶已經懂得分辨紙幣和硬幣的圖案，明白錢幣的購買和流通功能，但這個年齡的寶寶沒有計劃性和自控力，有些寶寶有即時的消費願望時，臨時給他一些錢，並提醒他拿找零和收銀小票。父母可以用淺顯的語言對孩子講明拿找零和發票的重要性，特別是即刻用找零替孩子買一根棒棒糖或一個橘子，最能讓孩子直觀地看到找零的用處。
由於2～3歲的孩子有把各種東西都放入嘴裏嘗一嘗的習慣，因此給孩子紙幣比硬幣安全得多，並教導孩子在付錢之後，開吃零食之前，要洗手。
4～5歲的寶寶可以每週發放零用錢了，這個階段的孩子有了一定的計劃性，但有時候還是避免不了與小夥伴攀比花費和衝動花費，每週一次零花錢的發放，既控制了他衝動消費的數額，又讓他“兩手空空”的等待期不會過長。而定時發放零用錢相當於給孩子發放“工資”，你可以就這份“工資收入”對孩子提出一定的要求，如有禮貌、能夠整理自己的房間並自行穿衣、繫鞋帶、不睡懶覺，不超時超量看動畫片等。你可以一個一個分階段地幫助孩子養成好習慣，但如果寶寶在這期間有反覆、會犯老毛病，不必用剋扣零花錢的方式來懲罰他。要讓零花錢成爲激勵機制而不是懲戒機制。
6歲以上的寶寶，已經能有條有理地列出計劃表，知道一個月有30天或31天，包含4個多星期;知道一年有12個月，紅包要過年時纔有。這一階段的孩子可以嘗試一個月發放一次零花錢;如果他實踐下來，後半個月“身無分文”，那就把零花錢分成兩份，每隔半個月發放一次。隨着寶寶活動範圍的擴大，交往能力的增強，他的購買計劃會逐漸增多，同時，寶寶會回來抱怨原來一塊八一罐的可樂現在漲價到兩塊了，“媽媽，我們是不是也應該漲零花錢了?”千萬別認爲這是無理取鬧，父母與寶寶坐下來仔細商議，對零花錢的新數額達成協議，這對寶寶來說是意義非凡的進步，從中寶寶可以學會如何搜尋證據來支持自己的觀點，如何擺事實講道理來爭取自己的權益;寶寶的“ 加薪建議”也許不會100%得到滿足，這也會啓發寶寶：談判是要互相妥協，互相諒解，互相退讓的。寶寶的零花錢增加了，爲預防寶寶無休止地將零花錢花費在置換遊戲卡、遊戲幣和“垃圾食品”上，可以要求這個年齡的寶寶建立自己的小賬本，便於父母隨時對孩子的消費進行監控。孩子的消費範圍越廣泛，父母的監控和干預越必要。因爲6歲是孩子獨立意識萌芽的關鍵階段，告訴他什麼東西是允許購買的，幫他分清什麼是“想要的”，十分重要。前者是告訴他家庭的價值觀和消費觀，後者是讓他從紛繁的物慾中瞭解到，什麼是對自己而言，必不可少的東西。
