【該不該給小孩零花錢】該不該給孩子零花錢孩子應不應該有零用錢

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該不該給小孩零花錢？關於給小孩零花錢的討論，家長們都有各自不同的看法，有的認爲給了孩子能存錢很放心，有的則導致孩子大手大腳的惡習。其實給小孩零花錢的關鍵是，要指導孩子怎麼用，讓孩子學習怎麼用錢。

該不該給小孩零花錢的討論

“要不要給孩子零花錢”，這是家長們討論熱烈的一個問題。我們生活在物質世界，錢，是每個人都不可迴避的一個話題。主張不給孩子零花錢的家長其實是對孩子理財教育的一種逃避，這會給孩子的成長造成缺憾，這是對孩子的不負責任。

A家長認爲：自從給了孩子零用錢以後，孩子頻繁開始要錢，結果後來零花錢全用在買玩具上，導致學習成績下降，還養成了亂花錢的噁心。

B家長認爲：自己的孩子有儲蓄罐，有記賬本，有存摺。平時，她買學習用品、買自己鍾愛的小物什、給同學送禮物、向長輩表孝心，都是用自己的錢。錢主要來自於春節的壓歲錢、定期給的零花錢、她做好事或考高分獲得的獎勵。大錢存銀行，小錢放儲蓄罐。

其實，並不是說爲了培養孩子的理財能力就一定要塞給孩子零花錢。是否給孩子零花錢要根據孩子成長的需要。孩子對零花錢的慾望其實是對支配權的慾望。如果孩子的言行老是受大人支配，他在這方面的需求沒有得到滿足，那他對支配權的慾望就比較強。如果父母平時就比較尊重孩子，給孩子買衣物、學習用品時，充分尊重孩子的意願，孩子充分享用了支配權，那他對金錢的慾望也不會很強。所以，不同的孩子對零花錢的要求不一樣。如果孩子暫時對零花錢沒有什麼興趣，那表明他更願意通過其它方式來行使自己的支配權，那家長就應順其成然；如果孩子提出要零花錢，父母也不能阻止，更不能指責，應該將此當作孩子的合理要求，予以考慮。

現代社會，“不給孩子一分錢零花錢”的狀況幾乎不復存在，每個家長多多少少都會在適當時候給孩子一些錢。所以，“要不要給孩子零花錢”這個話題真正的核心並不是在“給不給”上，而是在“怎麼用” 零花錢上。

該不該給孩子零花錢的關鍵

教孩子怎麼用錢是關鍵

現代社會，“不給孩子一分錢零花錢”的狀況幾乎不復存在，每個家長多多少少都會在適當時候給孩子一些錢。所以，“要不要給孩子零花錢”這個話題真正的核心並不是在“給不給”上，而是在“怎麼用” 零花錢上。上述個案中，牛牛和曉蓓的父母都給了孩子零花錢，但是因爲各自“用法”不同，零花錢所發揮的作用也不一樣，一個是負向作用，影響孩子學習；一個是正向作用，培養孩子的理財能力和處事能力，促進孩子成長。

不要一次給太多

現在小學生越來越“富”，更值得教育的是家長。家長爲了體現自己對孩子的愛，把錢當成情感表達的工具。小孩子有能夠自由支配的零花錢是個好事，但是孩子花錢的方法要正確，最重要的是，家長給的錢要有個度，不能超過孩子在這個年齡的支配能力。

家長完全沒有必要將一筆“鉅款”交給孩子，這樣只會適得其反，小孩子會滋生攀比心、虛榮心，且因爲錢來得太容易，孩子的上進心和遇到挫折鼓起勇氣的信心都會受到影響。家長應當教孩子正確支配金錢，這也是情商教育中非常重要的一部分。

發揮零花錢的正向作用

給孩子零花錢就是要充分發揮好零花錢在孩子成長中的正向作用，讓孩子在使用零花錢的過程中，學會精打細算，學會有計劃的行事，學會對自己的選擇負責，學會感恩，其意義不僅僅是培養財商、智商，更重要是的提高“協調與外界的關係”的情商。

家長首先要尊重孩子對金錢的自主權。有的家長雖然給了孩子零花錢，但是卻牢牢掌握控制權，不允許孩子自主花錢。其實，孩子有自己的想法，買什麼不買什麼，他們也是經過權衡後才做的決定。也許在父母眼裏，那是浪費，但在孩子眼裏，卻絕對是物有所值。父母應該尊重孩子的自主權，不宜過多地干涉孩子零用錢的用途。孩子即使偶爾買了不實用的東西，他也會得到教訓和經驗。若父母干涉孩子的錯誤，就會破壞孩子成長的進程，剝奪他們獲得生活經驗的機會。

當然，讓孩子決定零花錢的使用並不等於放任自流，要在尊重孩子意志的前提下，加強家長的指導監督作用。牛牛的爸爸只是給了牛牛零花錢，對於怎麼花錢沒有指導，也不過問，結果牛牛將錢用在隨意買卡片和玩電子遊戲上。曉蓓的媽媽用言行來教孩子怎麼花錢才更合理、更有效，曉蓓也嚐到了理財的樂趣。所以，家長在給孩子零花錢的同時，要對零花錢的使用加以關注，對孩子進行引導，幫助孩子計劃，給孩子提供參考，孩子就會對花錢有正確的概念。在孩子比較小的時候，父母可以和孩子一起商量，儘可能多地考慮孩子對這些錢的支配意見。待孩子年齡稍大，可以獨立擬定計劃時，不妨讓孩子自己擬定消費計劃，父母只提供一些參考意見。消費計劃一旦制定，就要要求孩子按計劃執行，父母定期小結，以起到監督的作用。