活動目標：
1、激發幼兒對汽車的興趣，培養科學探究精神。
2、引導幼兒用自己的語言描述汽車的主要特徵和用途。
3、使幼兒認識各種各樣的車，知道它們與人們生活的密切關係。
活動準備：
1、幼兒人手一輛玩具汽車。
2、一些與車有關的生活場景和特殊車的圖片課件。
3、音樂磁帶、幾種特種車的笛聲。
活動重點：
認識各種各樣的車，知道它們與人們生活的密切關係。
活動難點：
用自己的語言描述汽車的特徵和用途。
活動過程：
一、小朋友聽音樂扮演小司機進入活動室。
“小朋友，你們喜歡開車嗎？現在，請小朋友扮演小司機，聽音樂開車一起進入活動室好嗎？”。（小朋友隨音樂走進活動室）
二、自由玩車，交流、討論起車的特徵和用處
1、出示汽車，引起幼兒對汽車的興趣
“今天老師給你們帶來了許多車，這是什麼車？（出示汽車）你怎麼知道它是X X車的？”（老師把車依次推向場地）
2、幼兒自由探索
“ 你們想玩這些車嗎？請小朋友每人選一輛自己喜歡的車玩一玩，在玩的時候，可以和你的好朋友說一說，你的車叫什麼名字？是什麼樣的？可以幹什麼？”（幼兒自由玩車，教師巡迴指導）
3、交流車的特徵和用處
(1)、 自由交流：“請小朋友與你身邊的好朋友說一說，你的車是什麼樣的？有什麼用處？
(2)、 個別交流：那個小朋友願意到前面來給老師和小朋友介紹一下你的車。（請3—4個小朋友介紹不同類型的車）
三、利用多媒體圖片，體驗汽車與人類的關係
1、利用圖片設置場景：剛纔小朋友都知道了你的車可以幹什麼，現在，請小朋友根據大屏幕上的圖片，說一說發生了什麼事，那些車應該去完成任務，（根據大屏幕上的提示，討論什麼樣的車應該執行任務，然後以遊戲的形式讓幼兒體驗車與人們的關係）
2、出示壓路機、灑水車等特殊車的圖片：除了剛纔小朋友知道的這些車，其實還有很多的車，也給我們的甚或帶來了很大的方便，（出示一些特殊車的圖片，進一步體驗汽車與人們的關係）
3、 討論汽車給人們帶來的危害：汽車確實給人們的生活帶來了很大的方便，但是汽車也給人們帶來了很大的危害，誰知道，汽車給我們帶來了什麼危害？（空氣污染、噪音、交通事故、能源消耗、交通堵塞等）
四、出示未來車的圖片，激發幼兒對汽車的興趣
1、 出示未來車的圖片，激發幼兒對車的興趣人們已經意識到汽車給人們帶來的危害，現在，已經設計出未來車的，想看嗎？
2、 請小朋友設計未來的車你想設計什麼樣的車，回去把它畫下來，聽音樂開車離開活動室。
活動目標：
1、通過觀察和比較的形式，知道汽車的功用及外形特徵。
2、發展幼兒的觀察比較的能力。
活動準備：
各種車的圖片、聲音 ppt 玩具汽車
活動過程：
—、 出示馬路圖片
——師：小朋友們看大馬路上的車子可真多呀，今天老師也帶來了很多車，你們都認識它們嗎？知道它們有什麼用嗎？聽是什麼汽車開來了，播放聲音，請幼兒辨別幾種不同的汽車。(消防車、警車、救護車、大卡車)
二、用提問的形式鞏固對車的認識。
剛纔，小朋友說了很多很多的車，也知道車的用途。我們一起來玩個猜謎遊戲，請你猜猜我的是什麼車？
(1) 你只要上車，告訴開車的人你到哪裏，他就會送你去。請你猜猜這是什麼車？(出租車)
(2) 着火了一定需要它的幫助。(消防車)
(3) 抓小偷、壞人的時候，警察就會開着它。(警車)
(4) 車子前面有一個長長的手臂，很有力氣，可以用來挖泥土。(挖土機)
(5) 要排隊等，一個一個買票或投幣才能座的車。(公共汽車)
(6) 有人生病了，護士就會開着它。(救護車)
(7) 馬路上叮咚叮咚響，噴出許多水花來。(灑水車)
三、觀察比較
出示消防車、警車、救護車
讓幼兒觀察這些車的構造，有什麼地方是一樣的？哪些地方又是不一樣的？
小結：這些車都有圓圓的車輪。消防車和警車的叫聲不一樣，
消防車是紅色的，上面有水箱、管子和梯子，專門用來救火的。警車上白色的，專門用來抓壞人的。救護車上有紅十字。
說說這些車的功用
知道每種車都有不同的功用，所以有不同的名字
觀察這些車的車輪
知道不一樣的車車輪數也是不一樣的，有的有兩個、三個或者四個、六個等。
四、結束
時間到了，小汽車要回家了，他們應該到哪裏去休息呢？(停車場)請小朋友把小汽車開回停車場。
教案三：各種各樣的車
活動目標
1、加強對生活中常見車輛的認識。
2、掌握三種特殊車輛的用途：警車、救護車、消防車。
3、知道在有困難時撥打相應的求助電話：110、120、119。
重點：掌握三種特殊車輛的用途。
難點：知道在有困難時撥打相應的求助電話。
活動準備
1、知識準備：幼兒對馬路上各種車輛的基本認識如：名稱。
2、課件PPT《各種各樣的車》。
3、帶聲音的警車、救護車、消防車模型。
活動過程
(一)談話導入，引發幼兒對車的興趣
提問
①寶貝們是如何來幼兒園的？(引導幼兒說出騎自行車、電瓶車、摩托車等)
②除了我們平常見過的這些車之外，你還知道哪些車？(引導幼兒說出更多的車，如火車、貨車等。)
(二)出示課件，認識、掌握生活中常見車輛及用途
1、聽聲音，辨別車輛。
(1)自行車鈴鐺聲。
提問：什麼車？由什麼組成？怎樣才能走？(引導幼兒說出自行車由車身和兩個輪子組成;自行車要用腳蹬才能走。)
模仿騎自行車動作和鈴鐺發出的響聲。
(2)摩托車加油門聲。
提問：什麼車？由什麼組成？怎樣才能走？(引導幼兒說出摩托車的組成和自行車一樣，但要加上油才能走。)
模仿騎摩托車動作和起步時加油門的聲音。
(3)汽車喇叭聲。
提問：什麼車？由什麼組成？怎樣才能走？(引導幼兒說出汽車由車聲和四個輪胎組成，和摩托車一樣要加油才能走。)
(4)火車鳴笛聲。
提問：什麼車？由什麼組成？怎樣才能走？(引導幼兒說出火車由很多節車廂組成，有些火車是燒煤才能走。)
師小結：生活中有各種各樣的車，有腳蹬的如自行車;有用電的如電瓶車;有用油的如摩托車汽車等。
2、特殊車輛的認識與掌握。
(1)情境引入：警車、救護車、消防車。
利用故事引入三種特殊車輛，並播放聲音，讓幼兒大膽猜測車輛的種類。
(2)出示三種車輛模型，強調三種特殊車輛的用途。幼兒仔細觀察，發現其特徵——三種車輛上都有相應數字及相應的電話號碼：警車(110)、救護車(120)、消防車(119)，知道在遇到困難時及時撥打相應電話。
(3)通過小實例讓幼兒掌握在遇到困難時撥打相應求助電話。
(三)遊戲“找朋友”
課件：人們在生活中的各種場景圖，讓幼兒把相應的圖片找到朋友。
上學——騎自行車、電動車;外出——做公共汽車等。
(四)律動《去郊遊》，放鬆心情，結束活動
1、教師：剛剛認識了警車、救護車、消防車，聽了它們特殊的聲音，心裏很緊張呢!我們來放鬆一下，一起去郊遊吧!(引導幼兒說出和很多小夥伴去郊遊時應坐大客車)
2、師幼齊做律動《去郊遊》，離開活動室。
