【活動目標】
1、通過剪一剪、插一插,培養幼兒的創新求異思維和發展幼兒的動手能力,並激發幼兒對大自然的喜愛之情。
2、欣賞插花藝術,感受插花藝術的色彩對比、高低錯落對比、大小對比的美,對插花藝術感興趣。
【活動準備】
1、插花錄像;
2、花瓶(酒罈、竹桶、木桶);
3、各類野花、野草、樹葉等。
【活動過程】
一、引出話題。
師:小朋友,瞧,這些是什麼呀?對這些都是我們一起去山上、田埂邊採摘過來的。
師:瞧!(播放春遊:採摘野花)
師:提問:這些花能摘嗎?(鏡頭:人們種植鮮花)
師:這些是人們種植起來給我們欣賞的,而這些野花它是自己生長在大自然中,很漂亮,因此我們就想把這些漂亮的野花帶回來,讓更多的人能夠看到大自然的美。
師:可是把這些野花摘回來這樣放着會很容易枯萎,它們的美別人就欣賞不到了,那你有什麼辦法可以使這些野花變的更美,較長的留在我們身邊,讓別人很好的欣賞呢?
師:那我們就一起來插插花,我們插花的花瓶有些特別哦,瞧,是什麼?(酒罈、木桶、竹桶)
師:好,現在就請你們上來試試吧!(如果覺得花柄太長,可以拿剪刀出來修一修,但用的時候要注意安全)
二、第一次嘗試插花。
1、師:插好的小朋友請把自己位置整理乾淨,也可以去看看其他小朋友插的花。
2、師:好了,全部下來坐到自己位置,咱們一起來欣賞下吧。
3、師:你認爲哪盆花插的最好看,那你覺得他哪裏插的好看吸引了你呢?
三、(播放插花錄像)欣賞插花藝術,感受插花藝術的色彩對比、高低錯落對比、大小對比的美。
1、師:恩,小朋友很棒都說了自己的看法,老師也專門去了花店拍攝了插花師傅插花的過程,我們一起來看一下插花師傅到底是怎麼插花的?(播放插花錄像)
2、師:看了錄像有哪個小朋友能告訴我,爲什麼插花師傅插的花那麼漂亮?(用姿態語言來引導他們說出花的插法,高低、大小、顏色、樹葉的襯托)
3、教師小結:對呀,插花時一定要注意把花插得有高有低、有大有小,顏色有深有淺,再加一些草、樹葉,互相襯托,這樣一盆花插的纔會更漂亮。
4、師:但剛纔我們看到的只是插花師傅插了一種扇形形狀的花,其實插花它是一門藝術,也是一門技術,每個人可以根據自己的喜歡插出不同形狀的花,如:還有球形、S形等很多,瞧我們來看看(播放錄像不同造型的花)
四、第二次嘗試插花,巡迴指導。
1、師:看了這麼多不同造型漂亮的花,你現在想插什麼樣的花呢?
2、師:好,我們根據自己的設想,再照着插花師傅的插法,把剛纔覺得哪裏插的不滿意的地方進行調整下,也可以全部拔出來重新插一次。相信小朋友肯定比剛纔插的更漂亮。(拍照)
五、結束、欣賞。
插好的小朋友請整理乾淨自己的位置,然後請客人老師一起來欣賞我們插的花吧!
教案二:美麗的花瓶教學目標:
1、通過對花瓶形狀的認識,發揮自己的想象運用卷、粘的形式設計花瓶。
2、感受花圖案與線條的美,並能以繪畫的形式表現出來。
3、喜歡擦襖做活動,能主動參與活動。
教學準備:
1、剪好的廢舊報紙若干
2、彩紙剪刀、固體膠、水彩筆3、教師預先做好的一個花瓶、各種花教學過程:
(一)引題
1、春天來到了,大地萬物復甦,樹木、小草都發芽了,還有好多好多的花兒都開得漂亮極了,老師實在忍不住跟春姑娘要了好多花送給我們小朋友當禮物呢?
2、教師把各種花朵分給幼兒。
3、那麼漂亮的花兒,我們得用一個漂亮的花瓶來陪襯。
(二)教師示範操作
1、我先做好了一個花瓶,教師出示已經做好裝飾好的花瓶。
2、它是怎麼做的?(請幼兒說出自己的想法)
3、教師講解方法:先用廢舊報紙以卷的形式捲成一個小棒,用固體膠固定,想好你要做的花瓶,用報紙卷好的小棒來粘出花瓶的輪廓,最後用水彩筆裝飾,畫上線條與圖案。
4、花瓶可不止一種形狀,還有很多漂亮的形狀呢,教師出示各種形狀的花瓶。請幼兒參考。
5、你想要怎麼做?與旁邊幼兒討論。
(三)幼兒操作
1、教師提要求:
(1)與你的合作伙伴商量好,然後分工合作。
(2)製作好了花瓶要把桌子上的東西收拾乾淨,並把你們的作品放到前面向大家展示。
2、教師巡迴指導,幫助有困難的幼兒,適當提醒。
(四)講評
1、你們的作品都做得很不錯哦,你喜歡哪幅作品,爲什麼呢?
2、現在我們拿着自己的花朵到外面去插吧!
教案三:《插花藝術》
活動目標:
1、通過剪剪、插插,提高幼兒對美的鑑賞能力。
2、欣賞插花藝術,感受插花藝術的色彩對比、高低錯落對比、大小對比的美,對插花藝術感興趣。
活動準備:
1、插花若干瓶。
2、花瓶(大口的塑料瓶——農夫果園)。
3、各類鮮花、野草、樹葉等。
4、抒情音樂磁帶一盒、錄音機。
5、倒背衣、剪刀放在衣服6、前面的口袋裏
活動過程:
一、引出話題
1、小朋友,我們桌上都放着些什麼呀?這些花草啊都是躺在在桌子上的,小朋友有沒有辦法把它們豎起來呢?(插在瓶子裏)
2、那我們就把花插在瓶子裏,在插花之前老師提要求:小朋友不認識的花可以問老師或其他小朋友;小朋友衣服口袋裏的剪刀是插花時用的小工具,你需要的時候可以用。
二、幼兒第一次嘗試插花。
1、在幼兒操作的過程中,教師不參加任何意見,隨小朋友想象,讓他們自由發揮。
2、請插好花的小朋友坐到那邊的墊子上,把花放在自己的前面,讓其他小朋友看看你的花,你看看其他小朋友的花。“你認爲誰的花插得好看,爲什麼?”
3、出示插花實物,欣賞插花藝術,感受插花藝術的色彩對比、高低錯落對比、大小對比的美。
4、請小朋友們來看看插花師傅插的花是什麼樣的。
“老師這裏有插花師傅插的花,現在請小朋友來看一下,哪個小朋友能告訴我,插花師傅插的花是怎麼樣的?”(用姿態語言來引導他們說出花的插法,高低、大小、顏色、樹葉的襯托)
5、讓小朋友自由談論。“你喜歡哪瓶插花?爲什麼?”
6、老師對插花實物做簡單說明。(插花形狀、顏色搭配、高低秩序等方面)
7、老師小結:插花時,要注意把花插得有高有低、有大有小,顏色有深有淺,還可以加一些草、樹葉,互相襯托,這樣,插花纔會漂亮。
三、幼兒第二次嘗試插花,教師巡迴指導。
1、“現在請小朋友把這些花再重新插一次,相信小朋友會比剛纔插的更漂亮。
(對個別有困難的小朋友可稍加幫助。)
2、請客人老師欣賞幼兒作品,並向客人老師做介紹。