活動目的:
1、有觀察白天與黑夜的興趣,瞭解它們的明顯不同。
2、培養幼兒愛科學、學科學,激發幼兒探索科學活動的興趣。
活動準備:
1、對人物紅紅、小鳥、牽牛花形象已熟知。
2、PPT
活動過程:
一、引發興趣
出示事物圖片。這張照片美嗎?你們能看出這張照片是什麼時候拍的嗎?你怎麼知道是晚上?
小結:月亮高高地掛在天上,星星調皮地眨着眼睛,夜晚悄悄來臨了。
二、欣賞、對比(PPT)
1、大膽猜測黑夜裏看到的事物在做什麼?
1)我們的三個朋友在哪兒?他們會在做什麼呢?(鼓勵幼兒猜測)
2)紅紅小朋友在哪兒呀?
(猜測一:樹下或花園裏,這麼晚樹下和花園裏還有人嗎?紅紅一個人會不會害怕,所以小朋友在夜晚會在哪兒呀?)
(猜測二:房間裏,睡覺)
小結:夜裏,小朋友都進入了甜甜地夢鄉。
3)小鳥會在哪兒呀?它在睡覺嗎?
小結:小鳥在溫暖的鳥窩裏睡着了
4)我們已經找到了幾個朋友?還有誰沒找到?(牽牛花)
牽牛花會在哪兒呀?他會不會也在睡覺呀?
(對比)這裏的牽牛花和柵欄上的牽牛花一樣嗎?(開着、閉着花瓣,對呀夜裏牽牛花的花瓣閉起來了,就象小朋友蓋着被子合攏着睡着了)
5)夜晚到底是怎麼樣的呢?我們一起來聽一聽。
(點擊播放)夜晚悄悄來臨了。月亮高高地掛在天上,星星調皮地眨着眼睛。小朋友進入甜甜地夢鄉,小鳥躺在鳥窩裏睡着了,牽牛花合上美麗的花瓣。
6)好聽嗎?你感覺怎麼樣?夜晚美不美?對呀夜晚很美,靜悄悄的。我們一起來表演一下安靜美麗的夜晚吧。
2、大膽猜測白天這些事物又會再做什麼?
1)(PPT,白天與黑夜出現過的事物)變變變,看看這一張照片還是夜晚嗎?那這是什麼時候?你怎麼知道的?(太陽公公咪咪笑,白雲姐姐飄呀飄)那白天我們的好朋友還會在睡覺嗎?那你覺得白天他們會在幹麼呢?(幼兒隨意猜測)
2)猜了半天,我們一起來叫叫他們:紅紅、小鳥、牽牛花太陽公公出來了,你們在幹什麼呀?快點聽聽他們自己的介紹吧!太陽公公咪咪笑,白雲姐姐飄呀飄小朋友們做遊戲,小鳥小鳥飛呀飛,牽牛花兒露笑臉,白天白天來到了。
白天是怎樣的?(白天是熱鬧的、有趣的)那我們來表演一下白天吧。
小結:有趣的白天真熱鬧。
3、對比
(點擊對比圖片)白天小朋友們做遊戲,夜晚小朋友進入甜甜地夢鄉。白天小鳥小鳥飛呀飛,夜晚小鳥躺在鳥窩裏睡着了。白天牽牛花兒露笑臉,夜晚牽牛花合上美麗的花瓣,所以白天是熱鬧的,而夜晚是靜悄悄的。
小結:原來白天許多動物、小朋友都出來活動了,所以白天真熱鬧。到了晚上它們都睡着了,所以夜晚靜悄悄。
活動延伸:
除了這三個朋友外,還有哪些朋友在白天和夜晚做的事情也不一樣,如小花貓、青蛙、貓頭鷹等,找找看。
教案二:白天黑夜活動目標
1、理解白天與黑夜的含義。
2、能正確運用白天與黑夜的時間詞彙。
3、養成按時作息的好習慣。
活動準備
1、《白天黑夜》掛圖、《白天黑夜》遊戲卡(見教具盒)。
2、《白天黑夜》操作單(見幼兒操作包)。
活動過程
一、感知
1、依次出示《白天黑夜》中太陽、月亮、星星遊戲卡,引發幼兒說出標誌圖表示的時間。
2、教師:太陽掛在天空中,說明是白天還是黑夜?
月亮、星星什麼時候掛在天空中?
二、討論
1、與幼兒討論白天小朋友在幼兒園活動的情景,把白天區分爲早上、上午、中午、下午。
2、教師:小朋友什麼時候上幼兒園?
小朋友在幼兒園都做了哪些事情?
這些事是在白天的什麼時候做的?
3、先討論黑夜活動的情景,再出示《白天黑夜(一)》掛圖。
教師:黑夜裏你做什麼事情?最後呢?
關燈了,你敢一個人睡小房間嗎?
你看到什麼東西的影子?
三、分一分
1、出示《白天黑夜(二)》掛圖,請幼兒進行觀察區分。
教師:圖中畫的是白天還是黑夜?你是怎麼看出來的?
2、出示《白天黑夜》操作單,引導幼兒區分並塗色。
教師:下面四幅圖中做的事是發生在白天還是黑夜?
教師:發生在白天,給太陽塗紅色;發生在黑夜,給月亮塗黃色。
3、教師說活動內容,請幼兒搶答來區分白天和黑夜。
教案三:認識白天和黑夜
活動目標:
1、能區分白天、黑夜。
2、能結合生活經驗說出自己在白天和黑夜的主要活動。
3、初步理解晝夜交替的規律。
活動準備:
1、幼兒初步瞭解白天與黑夜的特徵。
2、分別有太陽、月亮的背景圖片各一張,人們在白天、黑夜活動的圖片若干。
3、數字資源《白天和黑夜》。
活動過程:
一、觀察分別有太陽、月亮的背景圖片,區分白天和黑夜。
提問:圖上表示的是什麼時候?從哪裏看出來?
二、感受白天和黑夜的不同活動。
1、提問:白天你在幹什麼?爸爸在幹什麼?媽媽在幹什麼?
2、幼兒操作,進一步理解白天和黑夜。
引導語:這裏有許多的圖片,看看圖片中的人們在做什麼?是什麼時候做的?請你們根據圖片上的內容,分別放在白天或黑夜的背景圖片中。
3、幼兒操作,教師觀察。
4、小結:人們在白天會做很多不同的事,夜晚月亮星星出來了,人們都要睡覺了,只有一些上夜班的叔叔阿姨還在工作。
三、遊戲“翻圖片”,進一步理解白天、黑夜、感受晝夜交替的規律。
玩法:教師隨意翻圖片,如果是白天,幼兒就做關於白天的活動,並說“白天××在××”:如果是黑夜,幼兒就做關於白天的活動,並說“夜晚××在××”。
提問:白天結束了是什麼時候?夜晚結束了是什麼時候?
四、活動延伸:遊戲活動:在益智區投放“白天和黑夜”遊戲的材料,引導幼兒玩“白天和黑夜”遊戲。