隨着時代的進步，“簽字模式”甚至是“家長作業模式”貌似已經成爲了普遍現象，很多老師直接將作業發到家長qq羣讓自己領取，這是讓家長再上一次學的節奏啊，害的家長們私底下一片哀嚎，感覺自己的整個人生全撲倒孩子身上也感覺吃力無比。其實這裏面雙方都有極大的誤解。
老師的委屈：不敢管孩子
記得我們小時候，相信很少有父母替孩子檢查作業，簽字什麼的，學校也很少有這樣的要求，那個時候老師在人民心中的形象是園丁，受所有人膜拜，現在老師和家長一言不合就開撕，爲什麼會出現這樣的現象呢？
因爲那個時候學校對孩子有很高的管理權限，當孩子到學校這個環境後，學生的學習、社交甚至個人感情都是歸學校管的，在學校時老師就是孩子他爹媽，哪怕極端一點的情況學生不聽話在學校捱了幾板子回家訴說，家長反而會給老師點贊啊，長此以往孩子壓根就不會在家長面前提因爲老師管教太嚴而被責罵，因爲知道提了也沒用甚至反過頭責問孩子被處罰的原因，一旦知道原因可能又引來另一番責罵。【當然我不是提倡體罰，只是舉例】試問現在的家長，你們給了老師這樣的權利嗎？哪怕是稍微責罵幾句孩子委屈哭着回家，有的家長就到學校開撕。
就像一個老師留言：“家長們如果都能對孩子狠一點，我們也不會在夾縫中求生存。孩子們都被寵壞了，我們什麼都不敢說，家長只聽信孩子的話，老師說，再拖延不改錯就別吃午飯，就三個錯字，修改用不了幾分鐘，孩子就不改，也不吃飯了。他反過頭來跟家長說，老師不讓我吃飯。"而當很多將孩子視若珍寶的父母們聽到這樣的話時，第一反應是什麼？你試問自己是否百分百毫無顧忌的信任老師嗎？你既覺得孩子在校時學習教育是學校的事，又不給別人充分授權，這就跟公司做事是一樣的，這顯然是會出問題的。
現在的孩子在家都被慣成什麼樣了想必做父母的也清楚，到學校老師又沒有那麼高的權限，又要顧及那麼多孩子，現在的媒體爲了博眼球無下限，盡找一些極端案例大肆宣傳搞的人心惶惶；不可否認每個職業都有一些不負責任的人或者直接說是敗類。我們不能因爲某些老師沒有職業道德就說現在的老師都沒素質；同理也不能說因爲某些家長對孩子不聞不問就說所有的家長不負責任。
老師現身說法
寫這篇帖子之前我親自和幾位家長和老師深入交流過，現在國家確實在進行教育改革：【張老師言】現代化的教育要求老師改變傳統的教學觀念和方法，所以現在的老師在佈置作業的時候會從傳統的抄抄寫寫的作業和題海戰術逐漸像實踐性作業過度，例如，要求學生參加社會實踐活動，或者上網蒐集資料進行整理，或者是親子閱讀等等，這些都要求得到家長的配合和支持。也就是說，現在的教育需要家長也參與進來，不是像以前那樣把孩子送進學校就可以不管了。
但是很遺憾的是，由於相當一部分家長沒有系統科學的教育方法或者說自己的素質水平還達不到這樣的要求，就認爲這是在爲難家長。由於社會的進步，一部分家長也進步了，改變了自己的觀念，會更看重孩子的綜合素質發展，所以，如果有的老師還像以前那樣佈置傳統的作業，他們會認爲這個老師過於死板，沒有隨着時代的進步而進步。而還有一部分比較傳統的家長覺得那些實踐性的作業就是在爲難家長。所以，家長和老師之間的矛盾也是部分家長和家長的矛盾。
好的一方面是，站在老師的角度看家長，絕大部分家長是支持老師的，所以我們可以很欣喜的看到，一屆一屆的孩子在進步着，綜合素質也越來越強。這個過程中對老師也提要出了比較高的要求，老師也需要進化，從傳統的一支粉筆一本書，到多媒體，到微課、慕課、翻轉課堂，從只會照本宣科到開展各類活動，這跟傳統的教育教學相比，不得不說是一種進步！
體制與規則
以個人爲主體的老師，很難跳出制度和規則的圈子。縱然你有千萬種想法，如果脫離了體制本身，也是無濟於事的。以老師佈置作業爲例，隨時要接受學校領導和教育局領導的檢查，不是隨意佈置，也不是想佈置多少就佈置多少的【一二線城市是這樣的，三四線不敢保證】，很多家長可能不能理解這個。而且現在沒有一個職業不被誤解，以醫生爲例，那簡直是被黑成翔了，但作爲父母你要永遠相信，他們是和我們自己一樣的一羣人，有父母有孩子甚至有的自己的孩子也是自己的學生，絕大部分人是善良的，如果連這你都有疑惑的話，也就沒有看下去的必要了。
這是一個普通教師的留言
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這樣的老師何止千千萬
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家長的困惑
留言有超過一半的家長表示放手很難，方法不切實際，難度太大。也有1/4的家長表示自己有目的有方法的放手了，有困難及時和老師溝通達成一致，孩子的進步與成長讓自己欣慰。我想說，世界上有什麼快速成功學嗎？你工作中升職加薪很容易嗎？你創業成功活下去很輕鬆嗎？對於教育這項千人千面的長期事業，試問能不難嗎？當然顯然是沒有一種教育方法是絕對適用於任何一個孩子的，你的進步是建立在不斷吸收對自己有價值的信息基礎上，而不是一味的抨擊別人證明自己的牛逼；在你一回家就像一具屍體一樣刷着朋友圈，回過頭又跟孩子談人生夢想的時候，你內心是怎樣一種狀態？你要知道，隨着現代信息的無障礙傳播，這個時代的變化速度超過歷史長河中的任何時期，只有你自己不斷進化你才能深層次的影響到孩子。
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給老師們的建議
如果單純撕逼，那沒有半點意義。之所以引發家長們的集體吐槽那肯定是有原因的，作爲老師必須要傾聽這樣的集體發聲；改革是好事，代表着社會的進步，但是不是得考慮每個家庭的特殊性和具體情況，同樣的方式方法不一定適用於每個家庭，有的是單親家庭的、有的父母外出由老人照看的、有的父母工作確實太忙或者經常出國什麼的、還有的家長的知識水平壓根可能還沒孩子強.....所以是不是應該在自己權限範圍內針對不同的家庭提出合理的解決方案或者建議，多溝通和考慮家庭的特殊性。畢竟現在的社會競爭壓力大，每個家長對孩子的學習關注度非常高，甚至是家裏的頭等大事，老師也應該多多體諒和儘量實現個性化關懷，儘量避免升學壓力只關注成績好的孩子，這可不是素質教育的初衷啊~~
老師和家長的統一戰線纔是王道
沒有錯誤的工具，只有不會用工具的人。隨着信息化社會的到來，不會合理運用電腦或其他現代工具的孩子顯然是不行的。而以我的親身經歷爲例，我10歲的侄子用電腦搜索遊戲無比犀利，而讓他用電腦搜索學習材料時就直接懵逼。很多家長由此開始擔心電腦會把孩子弄壞，每次找資料親自代勞，不僅沒有培養孩子科學的學習方法還把自己爲難的上氣不接下氣，這不得不說也個悲催的局面。
其實，老師和家長應該是統一戰線的，而不是敵對的。我們首先要問，老師和家長的出發點是什麼？是教育孩子！那麼就ok了！以家長簽字爲例。家長檢查作業然後簽字不是目的而是手段，是讓家長參與到孩子的成長教育中來，是爲了去培養孩子良好的學習習慣和自我敦促能力。一旦孩子這方面的能力形成，相信你會覺得非常值得。老師和家長應在統一戰線！絕對不能像過日子一個唱紅臉一個唱白臉！
當下處於改革的關鍵時期，很多人還沒有適應過來或者跟不上【包括老師和家長：先進的家長和落後的老師，落後的老師和先進的家長之間必然會有矛盾】，矛盾突出是必然現象，但我相信會越來越好，新的時代背景下會造就新的模式，大家大可不必相互撕逼，應該相互包容多一份理解，如果單純把責任歸結到老師或者父母羣體上，這顯然是有失公允的。
對於父母而言，固步自封、人云亦云和跟不上時代形態變化纔是教育路上最大的攔路虎，對國家和家長而言，我們需要的是更多優秀的人格化教師，而不是一遇到問題就只會說：這是規定，我也沒辦法~~
你要相信，你的真誠總是能感動一些普通人的
何況是一個普通的教師
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說明：本文只是談的普遍現象，如果你遇到的是特例請勿激動【例如那個老師就確實沒有職業素養】，另外本文采訪的是一些一二線城市的家長和老師，而且樣本有限，對於三四線或者偏遠地區的情況不太瞭解，可能與上文的具體案例不太相符。據我僅有的信息所知在一些經濟欠發達地區，爲了升學率題海戰術和超負荷作業仍然是主流~~~
