勞拉博士：孩子不肯和別人分享玩具，怎麼辦？

勞拉博士：我4歲的女兒不肯和別人分享玩具。我要怎樣幫助她呢？4 歲孩子的母親

勞拉博士答給予比索取要好，但前提是我們覺得自己很富足。

不能通過訓斥來教導孩子認識到這點，只能通過體驗。所有的孩子們都很難與人分享，對他們來說，分享意味着被迫放棄某種東西。
我們的目標是改變他們的這種感受，讓他們開始發現分享的美好之處：當我們讓別人感到開心時，我們自己也會很愉快。
因此，我不會強迫孩子分享玩具。相反，要告訴她輪流玩的概念。

通常來說，最好是讓孩子們輪流玩，每個人想玩多久就玩多久，而不是讓孩子玩幾分鐘以後就迫使她交出玩具。因此，你可以對女兒說：“當你玩過那個玩具以後，你願意給伊莎貝拉玩嗎？好，謝謝！”

這是解決問題的祕訣嗎？

實際上，與我們僅僅袖手旁觀相比，這會教孩子們變得更大方，心中滿懷着善意。因爲當我們讓孩子想玩多久就玩多久，而不強迫他們分享玩具時，他們玩夠了以後就會將玩具給其他孩子。自然而然，這會讓他們變得更大方。
我知道，這個規則很不尋常，但其他做法又怎樣呢？當我覺得孩子玩夠了玩具的時候，就從他們手中奪走嗎？這隻能教他們學會攫取，讓他們更擔心，更想要保護好自己的東西，因此更不願意分享。而讓孩子想玩多久就玩多久的規則有利於讓孩子們感到，他們可以玩到心滿意足爲止，而不必擔心失去它。根據我的經驗來看，採用這種方式養大的孩子往往更願意與他人分享。
這會讓只能在旁邊乾等的其他孩子感到難受嗎？
當然會！因此，這需要家長介入進來，幫助其他孩子耐心等待。
這可能意味着幫助別的孩子找其他事情做。或者，如果孩子們“非常”想要別人手中的玩具，那就幫助這個在旁等待的孩子，讓他們通過哭泣來發泄他們對那個玩具的強烈渴望。但是，等到哭過以後，這個孩子會好受得多。當孩子們爲他們非常想要的東西哭完以後，他們甚至都不會再關心那個東西。他們強烈的渴望其實與那個玩具無關，而哭泣能幫助他們感受到那種渴望並消除它。

因此，在他們想玩某個玩具時教他們學會等待，即便他們等了整整1天，也是對孩子們有好處的。而且，由於想玩多久就玩多久的規矩適用於每個孩子， 那個等待的孩子也會從中受益，可以將那個玩具玩到心滿意足爲止。

然而，輪流玩的規矩有時由不得你來做主。如果你的女兒遇到必須分享，而她又非常不願意分享的情況（比如在學校裏），這就表明某些強烈的情緒促使她死死護着某些東西。

可以採取兩種方法來克服這個問題：笑聲和哭聲。我首先會和她玩大量與分享有關的遊戲。
你可以在遊戲中請求她分享，要表演得很可笑，讓她可以任性地拒絕你，然後你可以抱怨說，從來就沒有人和你分享（要表現得很可笑，而不是很可憐——你的目標是逗她發笑）。也可以在遊戲中假裝你“不得不”和她分享某些東西，但你表示擔憂說：“但這是我的意大利麪條。它是我做的。我真的必須讓你和爸爸也享用它嗎？！”你需要表現得很可笑並逗她發笑。
當她圍繞分享這個問題笑夠了以後，在你覺得自己能夠在她生氣時仍然真心愛她的時候，誘導她崩潰大哭。因此，如果你知道她會碰到某個小夥伴而她又不願意與對方分享玩具，你可以事先告訴她，讓她知道你瞭解這讓她很難受，但規矩就是她必須輪流和別人玩玩具。有可能她會對這種做法感到生氣，但你可以體諒她並幫助她。這樣，她就不會那麼頑固地認爲自己還不“富足”。
我覺得，在你陪她玩耍並誘導她崩潰大哭以後，你會看到，她和其他孩子玩耍時的表現會立刻發生巨大的變化。