我的雙胞胎兒子大寶和二寶已經一歲半了，正是愛玩愛鬧的階段，也進入了認識世界萬物的初始階段。我的親身感受是，作爲爸爸，做孩子最好的玩伴相對容易，但做好最早的啓蒙老師卻有很多學問。
一兩歲的孩子，特別是男孩子，很難坐下來看“幼兒識字”、識物卡片。爲了應對天性好動的孩子，我決定採用“實物教材”。
我通常會抱着一個孩子，然後給他們上一堂分清“你我他”的課。
我會先指着自己說，“我是爸爸”，再指着被抱着的孩子說“你是哥哥”，最後指着站在身旁的另一個孩子告訴懷裏的孩子，“他是弟弟”。這樣的“實物教學”，讓兩個孩子在被指到時都笑個不停，逐漸有了分清“你我他”的意識，也很快會相互叫“哥哥”和“弟弟”了。
每次採購回來，我都會把買的菜、水果和日用品先攤在地上，告訴孩子這是什麼，那是什麼。
家裏有老人準備的教孩子識物的卡片，掛在牆上或門上。我就拿着被切下的一小段藕，對照畫有藕的卡片，一邊指給孩子看，一邊念歌謠：“有洞沒有蟲，有巢沒有蜂……”因爲有了實物，孩子們的注意力會相對集中，認識東西的興趣也顯得比平時濃厚，比如，他們就會好奇地把手伸到藕的“洞洞”裏去。
在用“實物教材”和孩子溝通時，爸爸也可以體會到很多獨特的感覺。
大寶和二寶剛好一歲半時，爲了讓他們知道什麼是表，我把牆上的鐘拿下來給他們看。錶盤上的數字和跳動的秒針讓孩子們一下子安靜下來。我摟着他們，父子三人一起靜靜地看着紅色的秒針歡快地在一秒一秒移動，時間持續了有兩分鐘。對於爸爸來說，那是獨享親子快樂的兩分鐘，而對於大寶和二寶來說，那是成長的兩分鐘。
