第二天晚上，爸爸媽媽真的沒來說晚安，藍眼睛開心得跳了起來，一直玩到很晚很晚。不知道什麼時候，藍眼睛才困得睡着了，到第二天中午才起牀，連魔術表演也錯過了。
一連好多天，都沒有人管藍眼睛什麼時候睡覺，它每天都玩到很晚，直到有一天困到昏倒。再次醒來時，藍眼睛已經躺在自己的小牀上，他聽到爸爸媽媽跟自己說晚安，覺得這種感覺真好，美美地睡了一整晚，再也不折騰了。
故事講完了。您家的孩子有沒有像藍眼睛這樣不肯睡覺、不願吃飯、非要和父母對着幹呢？您在面對這樣的情況時，會怎樣處理呢？
我們經常會發現這樣一種情況：對孩子管得特別細、特別嚴的家長，很多是在工作、生活等方面很用心的人，他們的自我管理往往做得比較好，在工作或事業上一般也比較有成就。在孩子的教育問題上，他們習慣把對自己管理的那套方式用到孩子身上，希望孩子也像自己一樣“成功”。可是，往往很多時候，孩子卻沒有按照他們預期的方向發展。
孩子不是一塊石頭，成人刻刀所到之處留下的，並不完全是雕刻者單方面的想法。假如一定要把父母比喻爲一個雕刻師，那“教育”這種雕刻所留下的痕跡則是雕刻與被雕刻雙方互動形成的。作爲雕刻者的父母如果看不到這種互動性，漠視孩子的感覺，以爲在受教育方面，孩子就是塊沒有彈性的石頭，刻什麼樣長什麼樣，那麼一塊璞玉在他手中也會變成一塊頑石，或一堆碎料。成人看不到這種互動性，也就談不上尊重孩子。而不尊重孩子最典型的一個表現就是對孩子管制和干涉太多，使得孩子的許多正常生長秩序被打亂。
作爲父母，要做的是把握好 “放與不放”、“管與不管”、“規則與自由”之間的度。
父母可以放開手讓孩子去玩，但要爲孩子提供科學、合理的素材。對孩子的跑、跳、爬、瞎折騰等等行爲，都不用過多限制，提供廣闊的玩的空間。當然，玩的過程中，如果能夠針對孩子的內在發展需求，給予適當地引導和刺激，也能夠起到促進認知、促進社會性發展的作用。在這樣的環境中長大的孩子，會比那些缺乏大人陪伴引導、獨自瘋玩的孩子，發展得更充分，也更容易適應接下來的各種學習任務和挑戰。
父母不需要太多管束的,是那些原本屬於孩子自己的事情，譬如吃飯、穿衣，選擇自己的興趣愛好等等，讓孩子按照自己的意志去選擇、去體驗並承擔結果。父母要做的是用心爲孩子提供選擇的機會,比如，不強迫孩子上興趣班，也不強制孩子放棄某個特定的興趣班，但卻可以爲孩子提供接觸這些興趣班、探索這些興趣的機會。
父母應該無條件接納孩子的情緒、情感，給他們表達的自由，當然這不意味着無條件“接納”孩子，對孩子的不當行爲照單全收。父母要做的是給孩子的行爲設定規則。孩子的成長與發展是一個社會化的過程，需要學會必要的行爲規範，養成一套良好的生活與學習習慣，因爲,在他們長大後，還有很多重要的課題需要去面對。
人生來不是爲了讓別人去“管”的，自由是每個人骨子裏最珍愛的東西。孩子尤其應該舒展他們的天性，無拘無束地成長。孩子是一個完美獨立存在的世界，他幼小身體裏深藏着無限蓬勃的活力，他在生命的成長中有一種自我塑造、自我成形的表達潛力，就如一顆種子裏藏着根莖、葉片、花朵，在合適的條件下自然會長出來一樣。
