攜程親子園事件曝光以後，有養衆人已經岀離了憤怒。但眼見着網絡上有人在質疑攜程的危機公關，有人在質疑親子園背後的利益鏈，有人在詛咒施虐者，有人在心疼孩子。面對四面八方涌來的論調，我們陷入了深深的思考：有養作爲國內專業的親職教育平臺，是否需要因爲這個事件，與廣大家長同仇敵愾地討伐機構方？答案是不，我們的態度是：整個事件發生後，家長是不是也應該有些反思？
虐童事件屢禁不止
11月8日中午，網上開始曝光攜程親子園虐待員工小孩的視頻，具體虐童手段包括給小孩眼睛和嘴上噴消毒水、推搡打罵、灌芥末、喂安眠藥、暴力掰腿換尿布等等。
在後續曝光中，有人問事件中被傷害的孩子，“芥末是什麼味的？”，孩子答：“疼的。”令人心酸不已。
近幾年來，幼兒園虐童事件頻頻曝光，但次次都是從全民激憤到煙消雲散，然後再次出現，並且手段更加多樣化……
2010年至2012年間，浙江溫嶺幼師被曝虐童近百次，幼兒園教師顏某兩手揪住幼兒耳朵令其懸空，還有孩子被扔進垃圾桶，相關照片在該教師QQ空間曝光後才引發相關部門介入調查，涉事幼兒園遭停課整改，涉案女教師顏某被刑事拘留。
2014年3月，陝西省宋慶齡基金會下屬的西安楓韻藍灣幼兒園陸續有家長髮現自己的孩子在幼兒園服用了不明藥物。個別有心的家長讓孩子將所服的藥物帶回家中，發現白色藥片上面寫着“ABOB”字樣，查詢後才知道這是一種俗稱“病毒靈”的抗病毒藥物。園方的解釋是：“孩子要是生病不去上學，幼兒園就收不到費用。”後該幼兒園被勒令停業，園長及保健醫生等3人被公安機關拘留。
2016年11月初，四川成都一名家長髮現孩子手上有幾個小黑點，詢問之後孩子才說是在幼兒園廁所內被老師用牙籤扎的。這名家長表示，在聯繫其他家長後才發現，不僅僅是自己的孩子，還有另外幾個小朋友也有被老師用牙籤扎過的情況。事發後，涉事幼兒園園長表示，已對當事老師做了暫時離崗處理。
一樁樁一件件虐童新聞觸目驚心，而且手段更加多樣化，對小孩來說，這種幼師猛於虎！
家長應該做些什麼？
諸如此類的惡性事件頻發，受害者是孩子，追責方是家長，責任方在機構和施虐者。但是，除了孩子是無辜的，家長是不是也應該反思自己，在孩子社會化的過程中，我們還能做什麼？
孩子3歲前，最好由家長帶
託小班是虐童的重災區！人類是早出生三年的動物，在前三年必須依賴成人的呵護才能成長。一旦和與他最親密的人分開，他就容易感覺到恐慌，3歲以前，安全感對他們來說，十分重要。
家長只能把孩子送到托兒班或幼兒園時，應該怎麼辦？
1.全面瞭解幼兒園或托兒班
前三年孩子不能離開母親確實是廣大家長的一大痛點，家長在精力實在不允許的情況下，只能將孩子託付給機構，但在這之前，家長要做好調研工作，從機構人員的素質到幼兒園的教育理念，缺一不可。
在入園之前，可以給孩子看一些繪本，提前感受幼兒園的美好時光，緩解入園前的緊張和牴觸情緒，提高孩子對新環境的適應能力和自信心。
2.與孩子交流
虐童的幼師之所以如此肆無忌憚，很大一部分原因是由於孩子的內心產生恐懼和害怕，難以說出自己的遭遇。所以在這個階段，我們需要幫助孩子說出他們經歷的一切。
-與孩子玩一個“場景還原”的小遊戲，家長扮演孩子，孩子扮演老師，與孩子還原在幼兒園所發生的一切，從遊戲中與孩子溝通交流。
-找到孩子班上表達能力強的同學，全方位瞭解孩子們在幼兒園發生的事。小孩的心理有一個自我保護體制，他們往往不願意將自己遭遇的事情說出來，造成二次傷害，家長可以選擇通過別的孩子瞭解到幼兒園的情況。
3.關注孩子的情緒變化
朋友家的孩子上幼兒園時，每天都不願意睡覺，因爲一睜眼意味着又要去幼兒園了。朋友捕捉到孩子這一敏感情緒，在某一天請假偷偷去幼兒園看孩子上課，發現了老師的言語暴力問題。其實，現在很多父母都會將孩子上幼兒園的哭鬧歸結於分離焦慮，從而導致忽視這一問題。所以，分辨好孩子是分離焦慮還是在幼兒園受到創傷，這也是家長的必修課！
在確認孩子受到心理創傷後，應該如何幫助他們恢復？
在虐童事件中，不僅是被虐的孩子會產生心理創傷，目睹這一切的孩子也同樣是受害者。經歷過這些的孩子們，容易產生負罪感，我們需要讓他們知道，事情的發生不是因爲他們的過錯。
1.恢復安全感
在事情發生後，家長需要先恢復孩子正常的生活規律，將一切維持在穩定狀態，當生活中的一切趨於穩定，都可以幫助孩子恢復安全感。
2.允許他們表達出負面情緒
遭受過心理創傷後，孩子的身體自然而然地會有一些負面情緒的體現，比如說不自主地抽搐，猛然大哭，情緒不佳等等。爲了孩子不會留下永久的創傷，家長不要試圖去制止他們負面能量的發散，等待孩子自然地發泄完後，並進行溫柔的撫慰。
