一直以來，人們對產前接觸抗抑鬱藥的長期神經發育後果感到擔憂。爲了評估母親在懷孕期間服用抗抑鬱藥的處方是否與學童的標準化測試成績有關，來自丹麥奧胡斯大學經濟學和商業經濟學系國家登記研究中心的專家開展了相關研究，結果發表在JAMA雜誌上。
研究人員對1997年1月1日至2009年12月31日期間在丹麥出生、就讀於公立小學和初中的兒童進行基於人口的回顧性隊列研究。納入的兒童在2010年1月1日至2018年12月31日期間完成了作爲丹麥國家測試計劃一部分的語言或數學測試。
符合條件的學童的年齡範圍是7至17歲。主要的暴露因素是母體在懷孕期間的抗抑鬱藥使用情況。使用線性迴歸模型估計是否使用抗抑鬱藥物對兒童在數學和語言測試中的標準化分數差異（量表，1-100；分數越高表示測試結果越好）。
在納入的575369名兒童（51.1%爲男性）中，有10198名（1.8%）是母親在懷孕期間填寫抗抑鬱藥處方而出生的。測試時兒童的平均（SD）年齡從二年級的8.9（0.4）歲到八年級的14.9（0.4）歲。
總的來說，孕期母親使用抗抑鬱藥處方與較差的數學成績顯著相關（暴露於母親開具的抗抑鬱藥的組的平均測試分數：52.1[95%CI，51.7-52.6]，未暴露於母親開具的抗抑鬱藥的組：57.4[95%CI，57.3-57.4]；調整差異，-2.2[95%CI，-2.7至-1.6]），但在語言方面沒有差異（暴露組的平均測試分數：53.4 [95% CI， 53.1-53.7]，非暴露組：56.6[95%CI，56.5-56.6]；調整後的差異，-0.1[95%CI，-0.6至0.3]）。
在兄弟姐妹對照分析中，數學差異（暴露組：53.5 [95% CI， 52.7-54.3]；未暴露組：59.0 [95% CI， 58.9-59.1]）；兩組差異：-2.8（95% CI， -4.5至-1.2），語言（暴露組：53.9 [95% CI， 53.2-54.6]，未暴露組：56.6 [95% CI， 56.5-56.7]；兩組差異：-2.8 (95% CI， -4.5至-1.2)。）
綜上，這項針對丹麥公立學校兒童的研究中，母親在懷孕期間使用抗抑鬱藥可能與兒童期學習成績更差有關。
