如何教孩子認字

1.看圖識字
結合以圖爲主、以文爲輔的短小故事，引導幼小兒童認識圖文中對應明顯的字，並根據圖畫的意思猜出文字。或者，找一些文字淺顯、圖畫含義清晰、結合幼兒生活的兒歌，幫助孩子瞭解畫面與文字的關係。孩子一旦掌握了這一方法，稍作努力就可以在閱讀中認識更多的常用字。

2.利用遊戲認字
遊戲是兒童的天性，只要家長肯動腦，遊戲中隨時可以教孩子識字。比如孩子喜歡玩沙子和石頭，家長可以把沙子和石頭這幾個字寫成小卡片埋在沙堆裏讓孩子用小鏟子挖出來。孩子挖一個讓他認一個，孩子很容易就在興奮中把漢字記住了。

3.利用幼兒故事教孩子識字
孩子喜歡反覆聽同一個故事，家長可以按照故事書的內容一字一句地講，直到孩子也能一字不差地講下來。然後，把着孩子的手，指着書上的字一遍遍地教，這樣孩子會領會一個字發一個音，不認識的字會根據自己已會講的故事猜出來。

4.用漢字積木識字
買一盒漢字積木，讓孩子擺成各種玩具如火車、小樓房等。而且家長可以有意識地將某個漢字的偏旁拆開，和另外一個重新組合成一些新的漢字。孩子可以通過認一個字而連帶學會很多字，並在拼拆過程中激發創造性思維和動手操作能力。

5.利用順口溜識字
順口溜的特點是語言簡短明朗，語句押韻，讀起來朗朗上口，易讀易記，適合幼兒的語言表達特點。利用這種方法可以使孩子輕鬆快樂地記住那些筆畫繁多意義抽象的字。如“熱”字：左手拍了九下球，四滴汗珠往下流。

6.拼詞造句識字
幼兒認字往往是記憶方式的重現。一個字一個字地記，反映出來的就是單獨一個字的認讀，以詞彙、句子形式記憶的，反映出來的就是詞彙和句子，有着整體記憶的特徵。

如幼兒已會認讀整首兒歌，看似每個字都認識，但單獨抽取其中一字讓其認讀時，卻不認識了。根據這一特點，可以採用拼字念兒歌的遊戲，幫助孩子理解口語與文字、詞與句的關係，鼓勵孩子創造性地組詞造句，拼出許多常用句。

教孩子認字的注意事項
1.要有耐心和毅力。如果從出生開始培養，需要至少五個月纔可以看出效果。事事兒最初認識字的表現是用眼睛告訴你，你所念的詞所處的位置。然後是從一堆詞中分辯你要的那個詞。最後纔可以念出來。所以教寶寶認字需要長時間的等待。

2.無需從最簡單的字開始。如人，日，月等。因爲孩子認字其實是認漢字圖形。比劃越多，圖形越好分辯。

3.不要給孩子出任何難題，設置障礙。如：比劃相近的詞不要放在一起學。如：媽媽、奶奶。

4.不要給自己和孩子訂任何進度和標準。既然是遊戲，家長就要發自內心地認爲是遊戲好了。我到現在也沒有統計事事兒到底能認多少字。也不會有任何一本書會告訴你，一歲半的孩子能認多少字。

5.不要任何形式上的測驗和考試。孩子對曾經學過的字一旦猶豫時，決不爲難孩子，家長馬上再重複一遍就好了。

6.孩子興趣轉移的時候，決不勉強。

7.學漢字絕對是應該融合在生活，遊戲之中，決不應該有上課時間。

8.家人尤其保姆要參加到孩子的識字計劃中。

9.不要看圖識字，那樣的話孩子只會看圖。

10.學習單字對孩子的語言發展沒有太大幫助。最好學詞。

孩子認字的好處
1.對學習說話的幫助。學字和說話同步進行，等於在學說話時多了一種學習的途徑，看。(學說話只是通過"聽"來學習)事事兒說話的能力應該說還不錯，因爲沒有硬性指標來衡量。他最多可以說八到十個字的句子。比較關鍵的一點，是他非常願意學別人說話，不管說的好壞，只要有人教，他就跟着說。我認爲這跟教字時大人重點強調的語氣有很大關係。

2.憑空得到很多表揚和鼓勵，相信對他的個性培養會有好處。

3.對文字的一種敏感。我一直認爲我們的環境太過嘈雜，在這樣的環境下孩子很難對靜止的文字有所關注。但是現在事事兒對文字的"癡迷"，都令我感到驚訝。隨便看到路上有字的牌子，他就會指着讓我給他念。

4.孩子哭鬧的關鍵時刻，即使沒有玩具也可以用文字來哄孩子。這一點我體會多多。

5.越小開始認字，孩子越認爲那是一種遊戲。他認得越多，越會覺得遊戲有趣。我想如果引導的好的話，即使將來他也不會把讀書認字當作一種負擔。