1、在假期中，家長可能會安排了許多活動，又或者會帶孩子去外地旅遊，孩子玩得心都“野”了，自然不願意回到幼兒園過有“約束”的集體生活。
2、在假期中，家長或者會容許孩子晚上遲睡，第二天早上自然不願早起牀，到假期結束後，要孩子一早起牀去幼兒園，孩子當然會感到很不適應。
3、假期中的暴飲暴食、營養搭配不均，使孩子的各個器官超負荷運作，引發腸胃功能紊亂，身體不舒服當然也不願意到幼兒園。
原因：玩得太開心，導致過度留戀假期生活。
建議：首先要逐步調整孩子的心態，儘量不要在孩子面前反覆提及出遊的話題，要讓孩子懂得假期已過去，應去幼兒園了。
原因：假期打亂了以往的生活節奏。家長忽略了跟幼兒園學習和生活節奏的銜接。
建議：注意調整假期作息時間。父母在開學後還要讓孩子重新做到起居有序，同時保證營養均衡。
原因：長假使孩子產生了惰性，相對缺少約束，身邊都是熟悉的親人，飲食起居樣樣照顧得妥妥帖帖，幾乎沒有什麼壓力。當要回幼兒園時，孩子心理上本能地產生恐懼，精神無法集中。
建議：首先不能對孩子的任何事情通通包辦，在幼兒園的自理習慣回家以後要繼續保持，要讓孩子覺得不管在哪，這些事情都要自己做;同時還不能放鬆對孩子生活技能的訓練，若孩子吃飯慢，就在家多訓練其吃飯技能，不因吃飯慢而影響回園情緒。
爲了讓寶寶開心回園，在假期中家長儘量要和寶寶一起保持正常的作息。家長要引導孩子開始適應上學的生物鐘，儘可能地按時起牀、睡覺和用餐，並配合一定的戶外活動。
很多寶寶可能在幼兒園學習的時候很乖很聽話，但是假期一“瘋玩”，所學到的知識都拋之腦後。不妨安排一定時間，回顧上週的知識要點，如拼音、漢字等，在回園後才能“溫故而知新”。
對孩子在假期未能達成的願望，只要是合理的、可能的，就跟孩子定好計劃，儘量在下一個假期裏實現，作爲激勵孩子在新學期取得進步的一種手段和方法。
身教重於言教，尤其值得注意的是家長本身的言行對孩子的影響，例如：要孩子按時睡覺休息，但家長卻約上好友在家通宵打麻將。
那孩子能休息得好嗎?家長應該在這段時間內，和孩子一起按照平時的狀態生活作息，並儘量創造樂於學習的家庭氛圍。
要調動孩子積極的心態，多跟孩子講講幼兒園的事情，幫助孩子回憶在幼兒園的高興事和趣事：
被老師表揚幾次、得到多少小紅花、有什麼好玩的玩具等，還可跟孩子一起做跟幼兒園相似的親子游戲活動，避免孩子沉浸在假期的喜悅中而排斥幼兒園。
長途旅遊和參與刺激的活動，儘量不要安排在假期的最後一天;嚴加控制玩遊戲、看電視的時間，讓心情慢慢平靜下來。
