1、通過欣賞《在鐘錶店裏》，感受音樂所描繪的鐘表形象，能初步分辨樂曲的三段體結構。
2、能根據音樂，創編表演動作，體驗輕鬆愉快的音樂情緒。
3、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
ppt，音樂，三種樂器：小鈴 木魚 三角鐵
活動過程：一、經驗再現
在鐘錶店裏，住着各種各樣的鐘，看看，你能叫出他們的名字嗎？猜猜他們是怎麼說話的？
小結：我們的生活裏有各種各樣的鐘，他們都有自己的語言,如：噹噹，嘀嗒嘀嗒，布穀布穀。
二、分段欣賞音樂
過度句：夜深了，鐘錶店裏的鐘們活動起來了。聽，他們在幹什麼？
第一段：
聽到了嗎，他們在幹什麼？你從哪裏聽出來的？
你聽到誰在跳舞？請你來做鍾寶寶，跳一跳。
集體經驗分享（老師示範）
第二段：
過度句：跳得開心嗎？跳累了，聽聽鍾們在做什麼？你從哪裏聽出來的？
鍾寶寶們，我們休息啦。
讓我看看，你們是怎麼休息的？-----動作得分享
第三段：
在孩子們休息時，放音樂
1、聽，鍾寶寶們又在做什麼？你怎麼知道？
2、讓我們一起來跳舞吧！我來找找，誰跳的舞和剛纔是不一樣的？
個別示範，集體模仿
完整欣賞
你們跳得真好看，我來學學你們的舞蹈好嗎？
幼兒邊聽音樂，邊看老師的舞蹈。
三、幼兒集體完整地聽音樂表演
你們也來跳一跳吧。
四、延伸
出示樂器，你們覺得這些樂器發出的聲音像那種鐘的聲音？請你試一試。
